ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ 'ਸੰਯੁਕਤ ਪ੍ਰਬੰਧਨ' ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਅਤੇ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਅਤੇ ਜੰਗਲਾਤ ਮੰਤਰੀ ਵਹਿਤ ਕਿਰੀਸੀ ਨੇ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਐਨਾਟੋਲੀਅਨ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਸੰਯੁਕਤ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਮਾਡਲ 'ਤੇ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ 'ਤੇ ਹਸਤਾਖਰ ਕੀਤੇ।

ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਦੇ ਹਸਤਾਖਰ ਸਮਾਰੋਹ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਣ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਕਿਰਤ ਬਾਜ਼ਾਰ ਲਈ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿਖਲਾਈ ਸਭ ਤੋਂ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਸਿਖਲਾਈਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ।

ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਿੱਧੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਾ:

"ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੀਂ ਜੋ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪੈਰਾਡਾਈਮ ਤਬਦੀਲੀ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਉਹ ਹੈ ਕਿਰਤ ਬਾਜ਼ਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਾਂ ਨੂੰ ਸਾਰੀਆਂ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, 1999 ਵਿੱਚ ਗੁਣਾਂਕ ਦੀ ਅਰਜ਼ੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਗੰਭੀਰ ਸਦਮੇ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ। ਲੇਬਰ ਬਜ਼ਾਰ ਨੇ ਵੱਡੀ ਕੀਮਤ ਅਦਾ ਕੀਤੀ ਹੈ ਅਤੇ 'ਮੈਨੂੰ ਉਹ ਕਰਮਚਾਰੀ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ ਜਿਸ ਦੀ ਮੈਂ ਭਾਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।' ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਉਸਦੀ ਬਿਆਨਬਾਜ਼ੀ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਆਵਾਜ਼ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਦੇਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਗੁਣਾਂਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗਲਤ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ ਇੱਕ ਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਕਿੰਨਾ ਖਰਚ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਨਾ ਸਿਰਫ ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਨੇ ਇਸ ਲਾਗਤ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਦੇ ਅੰਤਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗੰਭੀਰ ਕੀਮਤ ਅਦਾ ਕੀਤੀ ਗਈ. ਇਸ ਕਾਰਨ ਉਸਨੂੰ ਸਮਾਜਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖਰਚੇ ਵੀ ਅਦਾ ਕਰਨੇ ਪਏ। ਇੱਥੇ, ਸਾਡੀਆਂ ਸਰਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੇ ਗੁਣਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਉਪਰਾਲੇ ਕੀਤੇ। ਉਸਨੇ ਬਹੁਤ ਵੱਡੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ। ”

ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੇ 2012 ਤੋਂ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਉਪਰਾਲੇ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਸ ਅਰਥ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਫਲਤਾ ਸਾਰੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਦੇ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਨੁਮਾਇੰਦਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਅੱਪਡੇਟ ਕਰਨਾ ਜਿੱਥੇ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਜ਼ੀਫੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ। , ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇਣਾ।

“ਇਹ ਹੁਣ ਅਜਿਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਬਾਰੇ ਚਾਨਣਾ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ; ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਈ ਹੈ ਜੋ ਸਾਡੇ ਲੋਕਾਂ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਉਮੀਦ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੱਲ ਹੁਣ ਇਸ ਦੀ ਉਤਪਾਦਨ ਸਮਰੱਥਾ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਉਤਪਾਦਨ ਸਮਰੱਥਾ ਇੰਨੀ ਵੱਧ ਗਈ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੇ 200 ਵਿੱਚ 2021 ਮਿਲੀਅਨ ਬੈਂਡ ਦੇ ਸਾਰੇ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 1 ਬਿਲੀਅਨ 162 ਮਿਲੀਅਨ ਦੀ ਉਤਪਾਦਨ ਸਮਰੱਥਾ ਨਾਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਪੂਰੀ ਕਰ ਲਈ ਹੈ। ਕੋਵਿਡ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖੋ। ਇਸਨੇ ਆਪਣੇ ਉਤਪਾਦਨ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਨੂੰ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦੇ ਕੇ ਅਜਿਹੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਉਤਪਾਦਨ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਬਦਲ ਕੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਮਾਸਕ ਅਤੇ ਕੀਟਾਣੂਨਾਸ਼ਕ ਪੈਦਾ ਕੀਤੇ ਜਿੱਥੇ ਦੇਸ਼ ਮਾਸਕ ਅਤੇ ਕੀਟਾਣੂਨਾਸ਼ਕ ਅਤੇ ਸਾਹ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਨਹੀਂ ਲੱਭ ਸਕੇ। ਨਿਰਮਿਤ ਸਾਹ ਲੈਣ ਵਾਲਾ ਯੰਤਰ। ਇੱਕ ਤੇਜ਼ ਐਂਟੀਜੇਨ ਕਿੱਟ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ। ਮਾਸਕ ਮਸ਼ੀਨ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ। ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਹੁਣ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਈ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਰਯਾਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿਖਲਾਈ; ਉਪਯੋਗਤਾ ਮਾਡਲ, ਜੋ ਬੌਧਿਕ ਸੰਪੱਤੀ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਪੇਟੈਂਟ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਕਿਸਮ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਿਆ ਹੈ ਜੋ ਟ੍ਰੇਡਮਾਰਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਰਜਿਸਟ੍ਰੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਸਾਡੇ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿਖਲਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਕੋਲ 54 ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਕੇਂਦਰ ਹਨ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਜਦੋਂ ਸਿਖਲਾਈ ਜਾਰੀ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਲਗਾਤਾਰ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਪਹੁੰਚਾਂ, ਮੌਜੂਦਾ ਉਤਪਾਦਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉੱਚ ਵਾਧੂ ਮੁੱਲ ਦੇ ਨਾਲ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸਮਰੱਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ।

"ਅਸੀਂ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਾਂਗੇ"

ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਭਲਾਈ, ਵਿਕਾਸ, ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰੀ ਦਰ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਉਮੀਦ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਅਤੇ ਜੰਗਲਾਤ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਦੋਵਾਂ ਮੰਤਰਾਲਿਆਂ ਦੇ ਸਾਂਝੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਮਾਡਲ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨਾਲ ਕੀਤੀ:

“ਅਸੀਂ ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਅੱਪਡੇਟ ਕੀਤੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਸੋਧਾਂਗੇ। ਅਸੀਂ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਹੁਨਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਵਾਂਗੇ। ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਅਤੇ ਜੰਗਲਾਤ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾ ਕੇ, ਯਾਨੀ ਹੱਥਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਕੇ, ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਨੌਕਰੀ 'ਤੇ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਾਂਗੇ। ਇਸ ਨਵੀਂ ਪਹੁੰਚ ਨਾਲ, ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਾਂਗੇ, ਜਿੱਥੇ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਜਲਵਾਯੂ ਪਰਿਵਰਤਨ, ਸੋਕਾ ਅਤੇ ਭੋਜਨ ਸਪਲਾਈ ਲੜੀ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਸਾਹਮਣੇ ਆਈਆਂ ਹਨ।"

ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਅਤੇ ਜੰਗਲਾਤ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸਹਿਯੋਗ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪਿੰਡ ਦੇ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਮਿਆਰੀ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਣ ਲਈ ਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਨੇੜਲੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੂੰ ਜਨਤਾ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਜੋ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੀ ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਧੀਆਂ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਇਹ ਕਾਮਨਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋਵੇਗਾ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕੀਤਾ।

"ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਸੈਕਟਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਸਟਾਫ ਦੀ ਲੋੜ ਪੂਰੀ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ"

ਹਸਤਾਖਰ ਸਮਾਰੋਹ 'ਤੇ ਬੋਲਦੇ ਹੋਏ, ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਅਤੇ ਜੰਗਲਾਤ ਮੰਤਰੀ ਵਹਿਤ ਕਿਰਿਸੀ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਗੁਣਾਂ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਕਾਰਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਕਲੱਸਟਰ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿਹਾ, "ਇਹ ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਨਤੀਜਾ ਲਿਆਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ 'ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨਾ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ'। ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਇਕੱਠੇ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਦੇਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਟਿਕਾਊ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਸੈਕਟਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਸਟਾਫ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਸ ਦੀ ਘਾਟ ਅਤੇ ਦਰਦ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ। ਓੁਸ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਅਤੇ ਜੰਗਲਾਤ ਮੰਤਰਾਲਾ ਤੁਰਕੀ ਦਾ 150ਵਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਮੰਤਰਾਲਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ 5 ਹਜ਼ਾਰ ਲੋਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜੋ ਉਹ ਨਵੀਨਤਮ ਖਰੀਦਦਾਰੀ ਕਰਨਗੇ, ਕਿਰੀਸੀ ਨੇ ਇਸ ਤੱਥ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿਵਾਇਆ ਕਿ ਦੋਵਾਂ ਮੰਤਰਾਲਿਆਂ ਨੇ ਹਸਤਾਖਰਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਹਿਯੋਗ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਇੱਛਾ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ।

ਇਹ ਰੇਖਾਂਕਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕਿਰੀਸੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਸਾਡੇ ਭਰਾ ਜੋ ਇਸ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸਹਿਯੋਗ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇਹਨਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਗੇ, ਇੰਟਰਮੀਡੀਏਟ ਸਟਾਫ ਦੀ ਸਾਡੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਗੇ." ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਕਿਰਿਸੀ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਪਿੰਡਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਖਿੱਚ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਨੂੰ ਅਮਲ ਵਿੱਚ ਲਿਆਉਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਸਮਾਪਤੀ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੀਤੀ:

“ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਹੈ… ਅਸੀਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਆਧੁਨਿਕਤਾ ਦੀ ਖ਼ਾਤਰ ਦੇਸ਼ ਛੱਡਣਾ ਇੱਕ ਕਾਰਨਾਮਾ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਾਂ ਜੋ ਇਹ ਸੋਚਦੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਪਿੰਡਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਉਪਨਗਰ ਬਣਾਏ। ਅਸੀਂ ਮਹਾਨਗਰਾਂ ਦੀ ਭੀੜ-ਭੜੱਕੇ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀਆਂ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਗੁਆ ਲਈਆਂ। ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਆਉਣਾ ਅਤੇ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਦੁਬਾਰਾ ਰਹਿਣਾ ਉਹ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜਿਸ 'ਤੇ ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ। ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇਸ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਕਈ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਹਨ। ਮੈਂ ਇਹ ਦੱਸਣਾ ਚਾਹਾਂਗਾ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕੰਮਾਂ ਨਾਲ ਪੇਂਡੂ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।”

ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ 'ਤੇ ਦਸਤਖਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮੰਤਰੀਆਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਗਰੁੱਪ ਫੋਟੋ ਖਿਚਵਾਈ।