Üsküdar ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ ਆਫ਼ ਹੈਲਥ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਬਾਲ ਵਿਕਾਸ ਵਿਭਾਗ ਡਾ. ਲੈਕਚਰਾਰ ਮੈਂਬਰ ਡੀਮੇਟ ਗੁਲਾਲਦੀ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀਆਂ ਆਦਤਾਂ ਅਤੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ।
"ਦਿਮਾਗ ਦਾ 80 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਵਿਕਾਸ ਪਹਿਲੇ 3 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ..."
ਡਾ. ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਦਿਮਾਗ਼ ਦਾ 80 ਫ਼ੀਸਦੀ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਕਾਸ ਜੀਵਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ 3 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਅਨੁਭਵ ਦਿਮਾਗ਼ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਅਸਰ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਲੈਕਚਰਾਰ ਮੈਂਬਰ ਡੇਮੇਟ ਗੁਲਾਲਦੀ ਨੇ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਜੀਵਨ ਦੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕੀਮਤੀ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ਇਕੱਠੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਪੜ੍ਹਨਾ।
"ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਕਿਤਾਬਾਂ ਰੱਖਣ ਨਾਲ ਵੀ ਤੁਸੀਂ ਸਕੂਲ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹੋ..."
ਡਾ. ਲੈਕਚਰਾਰ ਮੈਂਬਰ ਡੇਮੇਟ ਗੁਲਾਲਦੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਭਾਸ਼ਾ-ਅਮੀਰ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸਮਾਜਿਕ ਰਿਸ਼ਤੇ, ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ-ਬੱਚੇ ਦੇ ਸੰਚਾਰ, ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਖਰਤਾ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਸਾਰੇ ਹੁਨਰ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ। ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਕਿਤਾਬ ਰੱਖਣ ਦਾ ਸਧਾਰਨ ਕੰਮ ਵੀ ਬਚਪਨ ਤੋਂ ਹੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਸ ਨੇ ਕਿਹਾ.
"ਉਹ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਹੁਨਰ ਹਾਸਲ ਕਰਦੇ ਹਨ।"
ਇਹ ਸਮਝਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ 2030 ਸਸਟੇਨੇਬਲ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਟੀਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ 5 ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਹੋਵੇ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਕੂਲੀ ਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਵੇ। ਲੈਕਚਰਾਰ ਮੈਂਬਰ ਡੀਮੇਟ ਗੁਲਾਲਦੀ ਨੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ:
“ਇਸ ਮੰਤਵ ਲਈ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਹੀ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਉਣ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਸਾਖਰਤਾ ਦੇ ਮੁਹਾਰਤ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਹੁਨਰ ਲਈ। ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਾਖਰਤਾ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਜੋਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜੋ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਾਖਰਤਾ-ਸੰਬੰਧੀ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਹਾਸਲ ਕਰਦੀ ਹੈ। "ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਦਿਖਾਵਾ ਕਰਨਾ, ਲਿਖਣ ਦੀ ਦਿਸ਼ਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ, ਵਿਆਕਰਨਿਕ ਅਤੇ ਧੁਨੀ ਸੰਬੰਧੀ ਜਾਗਰੂਕਤਾ, ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਨਾ, ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਅਤੇ ਦੱਸਣਾ, ਹਮਦਰਦੀ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨਾ, ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ।"
"ਬੱਚੇ ਲਈ ਇੱਕ ਢੁਕਵੀਂ ਕਿਤਾਬ ਚੁਣਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ"
ਡਾ. ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਜਿਹੜੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੱਧਰ ਲਈ ਢੁਕਵੀਆਂ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਉਹ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਖਿੱਚਣਗੀਆਂ, ਅਤੇ ਅਜਿਹੀ ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਜਿਸ ਦੀ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਹੋਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਇੱਕ ਬੋਰਿੰਗ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਲੈਕਚਰਾਰ ਮੈਂਬਰ ਡੀਮੇਟ ਗੁਲਾਲਦੀ ਨੇ ਹੇਠ ਲਿਖਿਆਂ ਨੋਟ ਕੀਤਾ:
“ਅੱਜ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਹਾਣੀਆਂ, ਕਵਿਤਾਵਾਂ, ਪਰੀ ਕਹਾਣੀਆਂ, ਬੁਝਾਰਤਾਂ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸਾਂ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਰੀਰਕ ਬਣਤਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੋਟੇ ਕਾਰਡ, ਪਲਾਸਟਿਕ, ਫੈਬਰਿਕ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਅਤੇ ਐਨੀਮੇਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਤੇ ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵਿਦਿਅਕ ਹਨ, ਮਨੋਰੰਜਕ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਲਗਭਗ ਬਚਪਨ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਹੈ। "ਇਹ ਇੱਕ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ 'ਤੇ ਹੈ।"