ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਮੁਲਾਂਕਣ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਸ਼ਿਰਕਤ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਤੁਰਕੀ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ। ਓਰਡੂ ਕਲਚਰ ਐਂਡ ਆਰਟ ਸੈਂਟਰ ਵਿਖੇ ਹੋਈ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੀ ਪਹੁੰਚ, ਵਿਸਤਾਰ ਅਤੇ ਟੀਚਿਆਂ ਬਾਰੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਹੋਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਕੀਮਤੀ ਕਿਸੇ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੋਤ ਹੈ।
ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ: “ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਜਿੰਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰੋਗੇ, ਉਹ ਦੇਸ਼ ਜਿੰਨਾ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੋਵੇਗਾ, ਓਨੀ ਹੀ ਉੱਚੀ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੀ ਗਾਰੰਟੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਵੇਗੀ। ਬਿਨਾਂ ਸ਼ੱਕ, ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਤਾਂ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਲਾਭਕਾਰੀ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ। ਜਦੋਂ ਸਾਡੇ ਲੋਕ ਉਤਪਾਦਕ ਨਹੀਂ ਹੋਣਗੇ ਤਾਂ ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ ਨਾ ਹੋਣ 'ਤੇ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਵੀ ਖ਼ਤਰੇ 'ਚ ਹੈ। ਇਸੇ ਲਈ ਓਈਸੀਡੀ ਦੇਸ਼, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਅੱਜ ਅਸੀਂ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਕਸਤ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਦੂਜੇ ਵਿਸ਼ਵ ਯੁੱਧ ਤੋਂ ਬਾਅਦ 1950 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਨਿਵੇਸ਼ ਕੀਤਾ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ, ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਗੰਭੀਰ ਨਿਵੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਲਈ ਅਥਾਹ ਯਤਨ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਯਾਨੀ ਕਿ ਲੱਖਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ। ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਹਰੇਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਉਮਰ ਦੀ ਆਬਾਦੀ। ਖੈਰ, ਜਦੋਂ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਹੋ ਰਿਹਾ ਸੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਅੱਜ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤੀ ਕੀ ਸੀ? ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤੀ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਸੀ। 2000 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ, ਤੁਹਾਡੇ ਅੱਧੇ ਬੱਚੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਹਰ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਸਨ। ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ, 89 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਬਾਹਰ ਸਨ. 2000 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ, ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੀ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਉਮਰ ਦੀ ਆਬਾਦੀ ਵਿੱਚੋਂ ਸਿਰਫ 11 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਸਨ, 89 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਨੇ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ। ਤਾਂ ਉਹ ਅੱਸੀ-ਨਿਆਸੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਕੌਣ ਸੀ? ਗਰੀਬ, ਉਹ ਲੋਕ ਜੋ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੇ ਸਨ, ਉਹ ਜ਼ੁਲਮ ਸਨ। ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦਾਖਲਾ ਦਰ 44 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀ। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਦਰ 14 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀ। ਸਾਡੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਗੰਭੀਰ ਲਾਮਬੰਦੀ ਦਾ ਐਲਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਿਛਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਪਰ ਕੇਵਲ ਭੌਤਿਕ ਨਿਵੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਤਿੰਨ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਇਹਨਾਂ ਨਿਵੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਿੱਖਿਆ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਿੱਚ ਸੀ। ਪਹਿਲਾਂ, ਭੌਤਿਕ ਨਿਵੇਸ਼. 2000 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 300 ਹਜ਼ਾਰ ਸੀ। ਅੱਜ ਸਾਡੇ ਕੋਲ 857 ਹਜ਼ਾਰ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ।
"ਹੁਣ ਤੱਕ ਵੰਡੀਆਂ ਗਈਆਂ ਮੁਫਤ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 4 ਬਿਲੀਅਨ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ"
ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਪਿਛਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਭੌਤਿਕ ਨਿਵੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਗਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਬਰਾਬਰ ਮੌਕੇ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਚੁੱਕੇ ਗਏ ਕਦਮਾਂ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤਾ। ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਸਾਡੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਿੱਚ, ਪਿਛਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਸਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਗੰਭੀਰ ਸਮਾਜਿਕ ਨੀਤੀਆਂ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ। ਸਮਾਜਿਕ ਨੀਤੀ ਕੀ ਹੈ? ਸਮਾਜਿਕ ਨੀਤੀ ਹੈ: ਸਮਾਜ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਸਮਾਜ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦਾ ਇੱਕ ਹਿੱਸਾ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ। ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਯਕੀਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੌਜੂਦ ਹਨ। ਇਹ ਆਰਥਿਕ ਪੱਧਰ ਬਾਰੇ ਹੈ, ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੱਧਰ ਬਾਰੇ ਹੈ। ਪਰ ਇਹ ਮੁਆਵਜ਼ਾ ਦੇਣ ਵਾਲੀਆਂ ਵਿਧੀਆਂ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਨੁਕਸਾਨ ਨਾ ਹੋਵੇ। ਓੁਸ ਨੇ ਕਿਹਾ.
ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਪਹਿਲੀ ਮੁਫਤ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਵੰਡ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ: “ਦੇਖੋ, ਮੈਂ ਵੀ ਇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਿਆ ਹੈ। ਮੈਨੂੰ ਟੋਕਟ ਵਿੱਚ ਯਾਦ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਪੜ੍ਹਾਈ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਈ, ਸਟੇਸ਼ਨਰੀ ਸਟੋਰਾਂ ਦੀ ਭਰਮਾਰ ਸੀ। ਭਾਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਪੈਸੇ ਦਿੱਤੇ ਸਨ, ਤੁਸੀਂ ਦੋ ਹਫ਼ਤੇ, ਤਿੰਨ ਹਫ਼ਤੇ ਉਡੀਕ ਕਰੋਗੇ ਤਾਂ ਜੋ ਕਿਤਾਬਾਂ ਆ ਜਾਣ। 2003 ਤੋਂ, ਇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪੱਧਰਾਂ ਲਈ ਕਿਤਾਬਾਂ ਮੁਫਤ ਵੰਡੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ। ਹੁਣ ਤੱਕ ਵੰਡੀਆਂ ਗਈਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 4 ਅਰਬ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ। ਇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਕ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਗੰਭੀਰ ਸਮੱਸਿਆ ਸੀ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਬਾਰੇ ਹੈ ਜੋ LGS ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਬਾਰੇ ਜੋ YKS ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਉਹਨਾਂ ਸਰੋਤਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਸੀ। ਹਰ ਕੋਈ ਆਪਣੇ ਖਾਣ-ਪੀਣ ਦੀ ਬਚਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ ਤਾਂ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਧਨਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਸਕਣ। ਯਾਦ ਰੱਖੋ, 2022-2023 ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸਹਾਇਕ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਹੁਣ ਤੱਕ, ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ 190 ਮਿਲੀਅਨ ਮਦਦਗਾਰ ਸਰੋਤ ਮੁਫਤ ਵੰਡੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਜਿਹਾ ਕਰਦੇ ਰਹਾਂਗੇ। ਮੁਫਤ ਵਿਚ ਗੁਣਾਤਮਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵੰਡਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਚਤੁਰਾਈ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਜਿਹਾ ਹੀ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਲਗਾਤਾਰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਾਂਗੇ।”
ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਇੱਕ ਹੋਰ ਮੁੱਦਾ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਇੱਕ ਗੁਆਂਢ ਵਿੱਚ ਦੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ, ਇੱਕ ਇੱਕ ਪਿੰਡ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ... ਇੱਕ ਮੁਫਤ ਆਵਾਜਾਈ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਇਸ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰ ਸਕਣ। ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਸਕੂਲ। ਉਸ ਵਿਧੀ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭੂਚਾਲ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਟੈਂਟਾਂ ਤੋਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਲੈ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਕੰਟੇਨਰਾਂ ਤੋਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਦਿੱਤਾ।" ਵਾਕੰਸ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ।
"ਉਮੀਦ ਹੈ, ਅਸੀਂ 2023 ਦੇ ਅੰਤ ਤੱਕ ਮੁਫਤ ਭੋਜਨ ਨੂੰ ਸਾਢੇ 7 ਮਿਲੀਅਨ ਤੱਕ ਵਧਾ ਦੇਵਾਂਗੇ"
"ਅਸੀਂ ਟਰਾਂਸਪੋਰਟਡ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਭੋਜਨ ਦਿੱਤਾ।" ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਮਾਜਿਕ ਸਹਾਇਤਾ ਤੋਂ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪਛੜੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਖਾਣਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ: “ਦੇਖੋ, ਜਦੋਂ ਮੈਂ 6 ਅਗਸਤ, 2021 ਨੂੰ ਅਹੁਦਾ ਸੰਭਾਲਿਆ, ਡੇਢ ਮਿਲੀਅਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਖਾਣਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ। ਦਾਇਰਾ ਵਧਾ ਕੇ, 'ਆਓ ਤੁਰਕੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਭੋਜਨ ਦੇਈਏ।' ਮੈਂ ਕਿਹਾ। ਫਿਰ ਮੈਂ ਕਿਹਾ, 'ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਟਰਾਂਸਪੋਰਟਡ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਤੋਂ ਲਾਭ ਉਠਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਖਾਣਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ, ਦੂਜੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਏ ਸਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਮੁਫਤ ਖਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।' ਫਿਰ ਅਸੀਂ ਕਿਹਾ, 'ਜਦੋਂ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਹੋਸਟਲ ਵਿਚ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੁਫ਼ਤ ਵਿਚ ਖਾਣਾ ਖਾਂਦੇ ਹਨ, ਦੂਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਹੋਸਟਲ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਰਹਿੰਦੇ ਪਰ ਉਸ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਮੁਫ਼ਤ ਵਿਚ ਖਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ |' ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਉਸ ਮੁਫਤ ਭੋਜਨ ਨੂੰ 6 ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੇ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਡੇਢ ਮਿਲੀਅਨ ਤੋਂ ਵਧਾ ਕੇ 5 ਮਿਲੀਅਨ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਉਮੀਦ ਹੈ, ਅਸੀਂ 2023 ਦੇ ਅੰਤ ਤੱਕ ਇਸ ਨੂੰ ਵਧਾ ਕੇ ਸਾਢੇ 7 ਮਿਲੀਅਨ ਕਰ ਦੇਵਾਂਗੇ, ਅਤੇ ਸਾਡਾ ਅੰਤਮ ਟੀਚਾ ਸਿਸਟਮ ਸਥਾਪਤ ਕਰਕੇ ਸਾਡੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਭੋਜਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਹੈ।
ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿੱਤੀ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਿੱਚ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਜ਼ੀਫੇ ਦਿੱਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸ਼ਰਤੀਆ ਸਿੱਖਿਆ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਸਹਾਇਤਾ, ਜੋ ਆਰਥਿਕ ਤੰਗੀ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਸ਼ਰਤ 'ਤੇ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ। 20 ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਲਗਾਤਾਰ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ. ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਮੌਕੇ ਇਕੱਠੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ ਅਤੇ ਅੱਜ ਤੱਕ ਇਹਨਾਂ ਸਮਾਜਿਕ ਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਕੀਮਤ 525 ਬਿਲੀਅਨ ਟੀਐਲ ਹੈ।
ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ: “ਠੀਕ ਹੈ, ਸਾਡੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਨੇ ਇਹ ਸਭ ਕਿਉਂ ਕੀਤਾ? ਉਸਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਬਰਾਬਰ ਮੌਕੇ ਲਈ ਅਜਿਹਾ ਕੀਤਾ। ਉਸਨੇ ਇਸਨੂੰ ਇਸ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਣ। ਪਹਿਲਾ ਭੌਤਿਕ ਨਿਵੇਸ਼ ਹੈ, ਦੂਜਾ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਸਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੀਤੀਆਂ ਸਮਾਜਿਕ ਨੀਤੀਆਂ ਹਨ। ਤੀਜਾ; ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਵਧੇਰੇ ਜਵਾਬਦੇਹ ਬਣਾਉਣਾ, ਅਰਥਾਤ, ਸਮਾਜਿਕ ਮੰਗਾਂ, ਅਰਥਾਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਲੋਕਤੰਤਰੀਕਰਨ ਕਰਨਾ। ਉੱਥੇ ਕੀ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ? ਚਾਰ ਕੰਮ ਕੀਤੇ ਸਨ। ਪਹਿਲਾਂ, ਸਿਰ ਦੇ ਸਕਾਰਫ਼ ਦੀ ਪਾਬੰਦੀ ਹਟਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀਆਂ ਕੁੜੀਆਂ ਅਤੇ ਔਰਤਾਂ ਸਿਰ ਦੇ ਸਕਾਰਫ਼ ਕਾਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਤੋਂ ਵਾਂਝੀਆਂ ਰਹਿ ਗਈਆਂ ਹਨ। ਔਰਤਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਸਿਰ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹਿੰਸਾ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ। ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਸਮਾਗਮਾਂ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੇ ਨੰਬਰ ’ਤੇ ਆਏ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮੰਚ ਤੋਂ ਲਿਆ ਗਿਆ। ਇਹ ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਸੀ ਜਦੋਂ ਸਾਡੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਨੇ ਸਿਰ ਦੇ ਸਕਾਰਫ 'ਤੇ ਪਾਬੰਦੀ ਦਾ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਸੀ। ਇੱਕ ਹੋਰ ਮੁੱਦਾ ਗੁਣਾਂਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਹੈ। ਗੁਣਾਂਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਕੀ ਸੀ? ਇਹ ਇਮਾਮ ਹਤੀਪ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੂੰ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵੱਲ ਜਾਣ ਤੋਂ ਰੋਕਣਾ ਸੀ। ਸਾਡੇ ਲੱਖਾਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀਆਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀਆਂ ਹਨੇਰਾ ਹੋ ਗਈਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਿਸਮ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਉਹ ਯੋਗ ਮਨੁੱਖੀ ਵਸੀਲੇ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦਾ ਜਿਸਦੀ ਕਿਰਤ ਮੰਡੀ ਭਾਲ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ, ਨਾ ਤਾਂ ਛੋਟੇ ਪੈਮਾਨੇ ਦੇ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਦਰਮਿਆਨੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਪਾਰੀ ਹੀ ਰਹਿਣਗੇ। ਨਾ ਹੀ ਉਪਰਲੇ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਉਤਪਾਦਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਕੰਪਨੀਆਂ ਆਪਣੇ ਉਤਪਾਦਨ ਨੂੰ ਟਿਕਾਊ ਬਣਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਇੱਥੇ, ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਗੁਣਾਂਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਨਾਲ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਤਬਾਹ ਕਰ ਦਿੱਤਾ।
ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਬਿਲਕੁਲ ਵੱਖਰੇ ਪਹਿਲੂ ਵਿੱਚ ਚਲੀ ਗਈ ਹੈ।
ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਦੋ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪਿਛਲੇ ਦੋ ਜਾਂ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬਿਲਕੁਲ ਵੱਖਰੇ ਪਹਿਲੂ 'ਤੇ ਲਿਆ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਅਜਿਹੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਏ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਫਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਿਰਯਾਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਅਸੀਂ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿਖਲਾਈ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਬਦੀਲੀ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿਖਲਾਈ ਕੇਂਦਰ ਇੱਕ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਵਿਵਸਥਾ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਲੋਕ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਦਿਨ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਚਾਰ ਦਿਨਾਂ ਲਈ ਵਪਾਰ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਉਜਰਤ ਦਾ ਤੀਹ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅਤੇ ਯਾਤਰੀਆਂ ਦਾ ਪੰਜਾਹ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਜਰਮਨੀ ਵਿੱਚ ਦੋਹਰੀ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਬਰਾਬਰ... 25 ਦਸੰਬਰ 2021 ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ 'ਤੇ ਨਿਯਮ ਬਣਾਇਆ, ਤਾਂ ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸ ਅਤੇ ਯਾਤਰਾ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 159 ਹਜ਼ਾਰ ਸੀ। ਇਸ ਵਿਵਸਥਾ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇਹ ਸੰਖਿਆ 1 ਲੱਖ 400 ਹਜ਼ਾਰ 214 ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਈ। ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ 2022 ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਟੀਚਾ 1 ਮਿਲੀਅਨ ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸ ਅਤੇ ਯਾਤਰਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਸ ਸਮੇਂ, ਇਹ ਗਿਣਤੀ 1 ਮਿਲੀਅਨ 200 ਹਜ਼ਾਰ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਈ ਹੈ। ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ 18 ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਮਰ ਦੀਆਂ ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਉਕਤ ਨਿਯਮ ਨਾਲ 39 ਹਜ਼ਾਰ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕੇ 443 ਹਜ਼ਾਰ ਹੋ ਜਾਣ ਦਾ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ ਕਰਦਿਆਂ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕਦਮਾਂ ਨਾਲ ਉਹ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰੀ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਖਤਮ ਕਰ ਦੇਣਗੇ। ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਹੈੱਡਸਕਾਰਫ ਪਾਬੰਦੀ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਗੁਣਾਂਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਤੱਕ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਤੰਤਰ ਵਿਰੋਧੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਸਮਾਜਿਕ ਮੰਗਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਹੋ ਗਈ ਹੈ।
ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਉਦਯੋਗਿਕ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਦੇ ਨਾਲ, ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਵਿੱਚ ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਉਭਰੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਸਦਾ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਅਜਿਹੇ ਸਥਾਨਾਂ ਵਜੋਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਿਰਫ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਰਹਿਣ ਅਤੇ ਆਸਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਫਿਰ, ਜਦੋਂ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ; ਜਿਹੜੇ ਬੱਚੇ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦੇਰ ਤੱਕ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਜਦੋਂ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇੱਥੇ, ਵੀ, 2000 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਸਥਿਤੀ 11 ਹੈ। ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਅਹੁਦਾ ਸੰਭਾਲਿਆ, 6 ਅਗਸਤ 2021 ਨੂੰ, ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਦਰ 65% ਸੀ। ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 2 ਹਜ਼ਾਰ 782 ਸੀ। ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਚੁੱਪ ਇਨਕਲਾਬ
ਇਸ ਗੱਲ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਅਸਮਾਨਤਾ ਦਾ ਸਰੋਤ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਬਲਕਿ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਖਤਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ। ਇਹੀ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਐਮੀਨ ਏਰਦੋਗਨ ਦੀ ਸਰਪ੍ਰਸਤੀ ਹੇਠ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ 3 ਨਵੇਂ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋਏ। ਇੱਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਹਜ਼ਾਰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਬਣਾਉਣਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੈ। ਇਸਤਾਂਬੁਲ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ਼ 147 ਜਨਤਕ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਸਨ। ਇਸਤਾਂਬੁਲ ਵਿੱਚ ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਸਕੂਲੀ ਦਰ 44 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀ। ਇਹ ਤੁਰਕੀ ਦੀ ਔਸਤ ਤੋਂ ਵੀ ਹੇਠਾਂ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਇੰਨੀ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਕੀਤੀ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ 3 ਹਜ਼ਾਰ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ 6 ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨਾਂ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ। ਇਹ ਤੁਰਕੀ ਗਣਰਾਜ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਚੁੱਪ ਇਨਕਲਾਬ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਲਾਜ਼ਮੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਸਾਲ ਦੇ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਦੀ ਦਰ ਨੂੰ 700 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਵਧਾ ਕੇ 65 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰੀ-ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਦਰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਦਰਾਂ ਤੋਂ ਵੀ ਵੱਧ ਗਈ ਹੈ। ਕਿਉਂਕਿ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ 99.9 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ, ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ 99.54 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ, ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ 99.17 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ।
ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਨਿਵੇਸ਼ ਸਿਰਫ ਭੌਤਿਕ ਨਿਵੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ 6 ਫਰਵਰੀ ਨੂੰ ਦੂਜੇ ਕਾਰਜਕਾਲ ਤੱਕ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਭੇਦਭਾਵ ਦੇ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮੁਫਤ ਭੋਜਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।
ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਨਾਮਾਂਕਣ ਦਰਾਂ ਬਾਰੇ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਵੇਰਵੇ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤੇ: “ਓਰਡੂ ਵਿੱਚ, 6 ਅਗਸਤ, 2021 ਨੂੰ 5 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਕੂਲਿੰਗ ਦਰ 56 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀ, ਅਤੇ ਅੱਜ 99 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ। ਅੰਕਾਰਾ ਵਿੱਚ, 5 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਕੂਲੀ ਦਰ 42 ਸੀ ਇੱਕ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ, ਹੁਣ 98 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ। ਇਜ਼ਮੀਰ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ। 55, ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ 99 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ। ਇਸਤਾਂਬੁਲ 46 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ, ਹੁਣ 98 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ। ਅਰਜ਼ੁਰਮ 38 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ, ਹੁਣ 99 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਤੁਰਕੀ ਗਣਰਾਜ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ , ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਸਮਾਨਤਾ ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਯੋਗ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਲਈ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਰੁਕਾਵਟ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ।
ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਨਾਜ਼ੁਕ ਬਿੰਦੂ ਹੈ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਇਹ ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਹੈ... ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਵਧਾਉਣ ਨਾਲ ਔਰਤਾਂ ਦੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਵੇਗਾ। ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਦੇਖੋਗੇ। ਕਿਉਂ? ਕਿਉਂਕਿ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਡੇ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਵਿਚ, ਜੇ ਕੋਈ ਔਰਤ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੇ ਉਸ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਤੋਂ ਉਸ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਵਾਲੀ ਉਜਰਤ ਉਸ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿਚ ਦੇਣ ਵੇਲੇ ਦੇਵੇਗੀ, ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਉਸ ਨੂੰ ਪੰਦਰਾਂ ਹਜ਼ਾਰ ਦੀ ਤਨਖਾਹ ਮਿਲੇਗੀ। ਲੀਰਾ ਅਤੇ ਨਰਸਰੀ ਨੂੰ ਪੰਜ-ਛੇ ਹਜ਼ਾਰ ਲੀਰਾ ਦੇਣਗੇ। ਔਰਤਾਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਛੱਡ ਰਹੀਆਂ ਸਨ। ਹੁਣ ਉਹ ਬਹੁਤ ਆਰਾਮ ਨਾਲ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਵਿੱਚ ਜੁਆਇਨ ਕਰ ਸਕੇਗਾ। ਨੇ ਕਿਹਾ। ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਇੱਕ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਤੁਰਕੀ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਰੁਕਾਵਟ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।
ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਖੁਸ਼ਖਬਰੀ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਫੀਸਾਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਜ਼ਾਹਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੋਰ ਖੁਸ਼ਖਬਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਗਵਰਨਰਸ਼ਿਪ ਦੁਆਰਾ ਕਮਿਸ਼ਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਫੀਸਾਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ। ਅਸੀਂ 2023-2024 ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸਾਰੀਆਂ ਫੀਸਾਂ ਹਟਾ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਫੀਸਾਂ ਕਮਿਸ਼ਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਗਵਰਨਰਸ਼ਿਪ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਫੀਸਾਂ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ 50 TL 100 TL ਫੁੱਲ-ਟਾਈਮ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨਾਂ ਵਿੱਚ 400 TL 500 TL ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਇਕੱਠੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ। 2023-2024 ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਫੀਸਾਂ ਨੂੰ ਹਟਾ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਕਿਸੇ ਵੀ ਨਾਮ ਹੇਠ ਕੋਈ ਵੀ ਸਕੂਲ, ਚਾਹੇ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ, ਓਰਦੂ, ਹਤਾਏ, ਮਲਾਤਿਆ, ਸਿਜ਼ਰੇ, ਸਿਲੋਪੀ, ਕਾਰਸ ਵਿੱਚ, ਭਾਵੇਂ ਫੁੱਲ-ਟਾਈਮ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਂ ਅੱਧੇ-ਦਿਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਪ੍ਰੀ-ਟ੍ਰੇਨਿੰਗ ਲਈ ਬਿਲਕੁਲ ਕੋਈ ਫੀਸ ਨਹੀਂ ਲਈ ਜਾਵੇਗੀ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕੰਮ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕ੍ਰਾਂਤੀ, ਨੂੰ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਠੋਸ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵਾਂਗੇ। ਓੁਸ ਨੇ ਕਿਹਾ.