ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕੇਸੀਓਰੇਨ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਮੈਮੋਰੀਅਲ ਫੋਰੈਸਟ ਵਿੱਚ ਭੂਚਾਲ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀਆਂ ਜਾਨਾਂ ਗੁਆਉਣ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸੈਨਿਕਾਂ ਦੀ ਯਾਦ ਵਿੱਚ ਬਣੇ ਸਮਾਰਕ ਦੇ ਉਦਘਾਟਨੀ ਸਮਾਰੋਹ ਵਿੱਚ ਸ਼ਿਰਕਤ ਕੀਤੀ। ਉਦਘਾਟਨੀ ਸਮਾਰੋਹ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਅੱਤਵਾਦੀ ਹਮਲਿਆਂ ਅਤੇ ਭੂਚਾਲ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀਆਂ ਜਾਨਾਂ ਗੁਆਉਣ ਵਾਲੇ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਮਾਤਮਾ ਦੀ ਰਹਿਮ ਦੀ ਕਾਮਨਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਜ਼ਖ਼ਮਾਂ ਨੂੰ ਜਲਦੀ ਭਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨਾਲ ਮੈਦਾਨ ਵਿੱਚ ਹਨ। 6 ਫਰਵਰੀ ਨੂੰ ਭੂਚਾਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ.
ਇਹ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਦੋ ਜਾਂ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਦੋ ਨਾਜ਼ੁਕ ਥ੍ਰੈਸ਼ਹੋਲਡਾਂ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ; ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਪਹਿਲਾ ਕੋਵਿਡ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਸੀ ਅਤੇ ਦੂਜਾ 6 ਫਰਵਰੀ ਨੂੰ ਆਏ ਭੂਚਾਲ ਦਾ ਸੀ। ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਕੋਵਿਡ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸਧਾਰਣਤਾ ਇਸ ਲਈ ਆਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਹ ਕਿ ਡੇਢ ਸਾਲ ਤੱਕ, ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹੇ, ਜੋ ਉਹ ਸਥਾਨ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗੁਆਉਣ ਵਾਲੇ ਉਹ ਸਨ ਜੋ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਘੱਟ ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ ਪੱਧਰ ਵਾਲੇ ਸਨ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ: “ਰੱਬ ਦਾ ਸ਼ੁਕਰ ਹੈ, ਮੈਂ ਪਿਛਲੇ ਵੀਹ ਮਹੀਨਿਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਮੰਤਰੀ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਕੀਤੀਆਂ। ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ, ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਧਿਆਪਨ ਕਿੱਤਾ ਕਾਨੂੰਨ, ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲ, ਪਰ ਦੋ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਯੋਗਦਾਨ ਹਨ ਜੋ ਅਸੀਂ ਇਸ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਕੋਵਿਡ ਵਿੱਚ ਹਰ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸ਼ਰਤਾਂ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਸਕੂਲ ਖੋਲ੍ਹਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਸੀ। ਹੈਂਡਓਵਰ ਸਮਾਰੋਹ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਸਕੂਲ ਖੋਲ੍ਹੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਪਹਿਲੇ ਸਥਾਨ ਹਨ ਅਤੇ ਬੰਦ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਆਖਰੀ ਸਥਾਨ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਇੱਛਾ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਕੂਲ ਖੋਲ੍ਹਣ ਲਈ ਕੇਸ ਦੇ ਮੁੜ ਸਥਾਪਿਤ ਹੋਣ ਦੀ ਉਡੀਕ ਨਹੀਂ ਕਰਾਂਗੇ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਬੰਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ। ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਇੱਕ ਦਿਨ ਲਈ। ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਸੀਂ ਪੂਰੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਕੋਵਿਡ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੌਰਾਨ ਸਕੂਲ ਬੰਦ ਨਹੀਂ ਹੋਣਗੇ…”
ਓਜ਼ਰ, ਜਿਸ ਨੇ 6 ਫਰਵਰੀ ਦੇ ਭੂਚਾਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਾਰੇ ਵੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕੀਤੀ, ਨੇ ਕਿਹਾ: “ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਦੋਸਤਾਂ 'ਤੇ ਸੱਚਮੁੱਚ ਮਾਣ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਉਪ ਮੰਤਰੀ, ਜਨਰਲ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਵਿਭਾਗਾਂ ਦੇ ਮੁਖੀ, ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨਿਕ ਸਟਾਫ਼ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ 6 ਫਰਵਰੀ ਨੂੰ ਫੀਲਡ ਵਿੱਚ ਗਏ ਅਤੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਖੋਲ੍ਹਣ ਲਈ, ਸਗੋਂ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਇਲਾਜ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜ ਗਏ। ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ, ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਆਏ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਜੀਵਨ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਆਮ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜੇਕਰ ਇਹ ਰੁਝਾਨ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਾਨੂੰ ਅਸਧਾਰਨ ਹਾਲਾਤਾਂ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਖੋਲ੍ਹਣੇ ਪੈਂਦੇ ਹਨ। ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਆਮ ਬਣਾਉਣ ਲਈ… ਇਸ ਲਈ ਹੁਣ ਤੋਂ, ਸਾਡਾ ਉਦੇਸ਼ ਹਰ ਥਾਂ ਅਤੇ ਹਰ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਾ ਹੈ। ”
ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਦੋ ਨਾਜ਼ੁਕ ਥ੍ਰੈਸ਼ਹੋਲਡਾਂ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗੰਭੀਰ ਤਜਰਬਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਅਸੀਂ ਇਹਨਾਂ ਦੋ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਇਆ ਹੈ। ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ, ਸਾਡੇ ਸਤਿਕਾਰਯੋਗ ਸਹਿਯੋਗੀ। ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਭੂਚਾਲ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਗੁਆਏ ਗਏ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਯਾਦ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਮਾਰਕ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਇਸ ਦੇਸ਼ ਦਾ ਮਾਣ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੇ ਦੌਰ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੀ ਜਾਨ ਦੀ ਅਣਦੇਖੀ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਵਫਾਦਾਰੀ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ। , ਅਤੇ ਉਹ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਮਹਾਂਕਾਵਿ ਲਿਖ ਕੇ ਮਾਸਕ ਅਤੇ ਫੇਸ ਸ਼ੀਲਡ ਵਰਗੇ ਉਤਪਾਦਾਂ ਨਾਲ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਇਆ।
ਭੂਚਾਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪਹਿਲੇ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀ ਵਾਪਰਿਆ ਸੀ, ਉਸ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਸਿਰਫ ਮੈਂ ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਗਿਆ ਸੀ। ਸਾਡੇ ਸਾਰੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉਤਪਾਦਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜੋ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸਨ, ਆਸਰਾ ਦੀ ਲੋੜ, ਖਾਣ-ਪੀਣ ਦੀ ਲੋੜ। ਮੈਂ ਉਸਾਰੀ ਰੀਅਲ ਅਸਟੇਟ ਦੇ ਸਾਡੇ ਜਨਰਲ ਮੈਨੇਜਰ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਡਿਪਟੀ ਮੰਤਰੀ ਦਾ ਵੀ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹਾਂਗਾ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸੱਚਮੁੱਚ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਠੋਸ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਹਨ। ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਪਿਛਲੇ ਤਿੰਨ ਜਾਂ ਚਾਰ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਰੀਟਰੋਫਿਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਗੰਭੀਰ ਨਿਵੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਢਾਹੁਣ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਵਿਚ ਅਹਿਮ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਇਆ ਗਿਆ। ਸਾਡੇ 465 ਹਜ਼ਾਰ ਨਾਗਰਿਕ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲਾਂ, ਡੌਰਮਿਟਰੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਘਰਾਂ ਵਿੱਚ ਰਹੇ। ਉਨ੍ਹੀਂ ਦਿਨੀਂ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲੋੜ ਪਨਾਹ ਦੀ ਸੀ। ਦੂਜਾ ਖਾਣ-ਪੀਣ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ। ਦੋ ਚੀਜ਼ਾਂ ਇਕੱਠੀਆਂ ਹੋਈਆਂ। 6 ਫਰਵਰੀ ਨੂੰ, ਅਸੀਂ ਪੂਰੇ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਭੋਜਨ ਦੀਆਂ ਤਿਆਰੀਆਂ ਕਰ ਲਈਆਂ ਸਨ। ਅਸੀਂ ਉਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਉਹ ਸਾਰੀਆਂ ਤਿਆਰੀਆਂ ਵਰਤੀਆਂ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਫੂਡ ਐਂਡ ਬੇਵਰੇਜ ਵਿਭਾਗ, ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਘਰ, ਸਾਡੇ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਹੋਟਲਾਂ ਨੇ ਖਾਣਾ ਬਣਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਭੋਜਨ ਦੀ ਲੋੜ ਜਲਦੀ ਹੋ ਗਈ। ਅਸੀਂ ਅਜਿਹੇ ਮੁਕਾਮ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਏ ਹਾਂ ਕਿ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਦਿਨ XNUMX ਲੱਖ ਗਰਮ ਭੋਜਨ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ। ਵਾਕਾਂਸ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ।
ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਤੀ ਦਿਨ 1 ਮਿਲੀਅਨ 800 ਹਜ਼ਾਰ ਗਰਮ ਰੋਟੀਆਂ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਏ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰ, ਪਰਿਪੱਕਤਾ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਉਹ ਸਾਰੇ ਉਤਪਾਦ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਗਏ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਲੋੜ ਹੈ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਰੇਖਾਂਕਿਤ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਹ ਭੂਗੋਲ ਹੈ। ਦਿਲ ਦੀ ਭੂਗੋਲ. ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕ ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਸੋਚਦੇ, ਸਗੋਂ ਆਪਣੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਦੇ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਕਿਤੇ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੌੜਦੇ ਹਨ। 6 ਫਰਵਰੀ ਨੂੰ ਜਦੋਂ ਭੁਚਾਲ ਆਇਆ ਤਾਂ ਉਥੋਂ ਚੀਕ-ਚਿਹਾੜਾ ਉੱਠਿਆ ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸੱਜੇ ਜਾਂ ਖੱਬੇ ਵੱਲ ਤੱਕਿਆ ਨਹੀਂ ਅਤੇ ਉਹ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੀ ਹਦਾਇਤ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਹੀ ਮੈਦਾਨ ਵਿੱਚ ਨਿੱਤਰ ਆਏ ਸਨ। ਸਾਡੇ 40 ਹਜ਼ਾਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਉਹ ਅਜੇ ਵੀ ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਹਨ। ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦੀ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਇਹ ਸਮਾਜ, ਤੁਰਕੀ ਗਣਰਾਜ ਦਾ ਰਾਜ, ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਵੀ ਧੰਨਵਾਦੀ ਹੈ।" ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਇਹ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਸਮਾਰਕ ਦੇ ਉਦਘਾਟਨ ਸਮੇਂ ਦਇਆ ਅਤੇ ਸ਼ੁਕਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਭੂਚਾਲ ਵਿੱਚ ਗੁਆਚ ਗਏ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਯਾਦ ਵਿੱਚ ਇਕੱਠੇ ਹੋਏ, ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਇਸ ਉਮੀਦ ਨਾਲ ਆਪਣਾ ਭਾਸ਼ਣ ਸਮਾਪਤ ਕੀਤਾ ਕਿ "ਅਜਿਹਾ ਦੁੱਖ ਦੁਬਾਰਾ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ"।
ਆਪਣੇ ਭਾਸ਼ਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਸਮਾਰਕ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਆਰਟਸ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਇਰਹਾਨ ਕਰਾਸੁਲੇਮਾਨੋਗਲੂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦਾ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ।