ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੁਆਰਾ ਗ੍ਰਾਮ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਵਰਤੇ ਨਾ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਵਿੱਚ, ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨਾਲ 1500 ਨਵੇਂ ਪਿੰਡ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦਾ ਸਮੂਹਿਕ ਉਦਘਾਟਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। ਇਜ਼ਮੀਰ।
ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ, ਗ੍ਰਾਮ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ, ਕੋਰਸ ਸੈਂਟਰ, ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ; ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਯੁਵਾ ਕੈਂਪ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਗਣਿਤ, ਕੁਦਰਤ, ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਦੇ ਨਾਲ।
ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਦੇ ਅੰਦਰ, 2 ਹਜ਼ਾਰ ਗ੍ਰਾਮੀਣ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਗ੍ਰਾਮੀਣ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਸੰਖਿਆ 1500 ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੁਲੀਏ ਵਿੱਚ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਰੇਸੇਪ ਤਾਇਪ ਏਰਦੋਗਨ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨਾਲ ਸਮੂਹਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਖੋਲ੍ਹੇ ਗਏ ਸਨ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ 3 ਗ੍ਰਾਮ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰ ਜੋ ਕਿ ਸਨ। ਅੱਜ ਸਮੂਹਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਖੋਲ੍ਹਿਆ ਗਿਆ।
ਉਰਲਾ ਬਾਰਬਾਰੋਸ ਵਿਲੇਜ ਲਾਈਫ ਸੈਂਟਰ ਵਿਖੇ ਆਯੋਜਿਤ ਸਮਾਰੋਹ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇੱਕ ਧਾਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਸ ਸਿੱਖਿਆ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਬੰਦ ਹੋਣ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਪਿਛਲੇ ਵੀਹ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਪਿਛਲੇ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਸੀਂ ਤਰਜੀਹੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਪਿੰਡਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਮਿਲਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਸੇਵਕਾਈ ਵਿਚ ਸਾਡੀ ਤਰਜੀਹ ਤਿੰਨ ਮੁੱਖ ਗੱਲਾਂ ਸਨ। ਪਹਿਲੀ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਸੀ. ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪੱਧਰ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ। ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਤੁਰਕੀਏ ਇਸ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਸਮਝ ਸਕੇ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤੁਰਕੀ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਦੋ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਦਾਖਲਾ ਦਰਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਇਸਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਉਚਿਤ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਸਮਝਿਆ ਹੈ। ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਉਹ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮੌਕੇ ਦੀ ਅਸਮਾਨਤਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦੇ, ਤਾਂ ਉੱਥੇ ਅਸਮਾਨਤਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਫਿਰ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਬਾਅਦ ਦੇ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਖ਼ਾਸਕਰ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਲੰਮੀ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਾਂ, ਤੁਸੀਂ ਦੇਖੋਗੇ ਕਿ; ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਜਿਸਨੇ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲਿਆ ਹੈ, ਉਹ ਉਸ ਵਿਅਕਤੀ ਨਾਲੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਲੰਬਾ ਹੈ ਜਿਸਨੇ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਲਈ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਦਾ ਇਹ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮੌਕਾ ਹੈ।” ਨੇ ਆਪਣਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ।
ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਔਰਤਾਂ ਦੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਿੰਦੂਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ: “ਜੇਕਰ ਇੱਕ ਔਰਤ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ 'ਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਉਸ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾਯੋਗ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਸ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਔਰਤ ਨੌਕਰੀ ਤੋਂ ਹਟ ਜਾਵੇਗਾ। ਇਸ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਮੁਹਿੰਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ। ਜਦੋਂ ਮੈਂ 6 ਅਗਸਤ ਨੂੰ ਅਹੁਦਾ ਸੰਭਾਲਿਆ, ਤਾਂ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ 2 ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਸਨ। ਅਸੀਂ 782 ਨਵੇਂ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਨਿਕਲੇ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਇੰਨੀ ਤੀਬਰਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇੱਥੇ ਸਾਡੇ ਸਾਰੇ ਦੋਸਤਾਂ, ਸਾਡੇ ਡਿਪਟੀ ਮੰਤਰੀਆਂ, ਜਨਰਲ ਮੈਨੇਜਰਾਂ, ਸੂਬਾਈ ਡਾਇਰੈਕਟਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਹਰ ਮੌਕੇ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾਇਆ। ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਨਵੀਆਂ ਇਮਾਰਤਾਂ ਨਹੀਂ ਬਣਾਈਆਂ। ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਅਸੀਂ ਵਿਹਲੀ ਇਮਾਰਤਾਂ ਨੂੰ ਸੋਧਿਆ ਅਤੇ ਅਲਾਟ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਕਲਾ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੇ ਦਿਨ ਦੇ ਭਾਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ। ਪਰ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ, ਹਰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਖਾਲੀ ਕਲਾਸਾਂ ਸਨ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਲਿਆਏ।