ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਸੈਮਸਨ ਵਿੱਚ ਪਰਿਪੱਕਤਾ ਸੰਸਥਾ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਕਲਾ ਕੇਂਦਰ ਦਾ ਉਦਘਾਟਨ ਕੀਤਾ। ਵਪਾਰ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੇਤ ਮੁਸ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਹਿਮਾਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਏ ਸਮਾਰੋਹ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਣ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸੈਮਸਨ ਉਹ ਸ਼ਹਿਰ ਸੀ ਜਿੱਥੇ ਗਣਤੰਤਰ ਦੀ ਨੀਂਹ ਦੀਆਂ ਪਹਿਲੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀਕਾਤਮਕ ਲਹਿਰਾਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਈਆਂ ਸਨ ਅਤੇ ਉਹ ਇੱਥੇ ਆ ਕੇ ਖੁਸ਼ ਸਨ।
ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਮੰਤਰੀ ਮੰਡਲ ਵਿੱਚ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੇਤ ਮੁਸ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਣ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਇਸ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਉਦਘਾਟਨ ਕਰਨ ਲਈ ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਖੁਸ਼ੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਾਡੇ ਮਾਣਯੋਗ ਮੰਤਰੀ ਸਥਿਤ ਹਨ, ਜਿਸ ਨੇ ਵਪਾਰਕ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜਲਦੀ. ਮੈਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਮੇਰੇ ਮਾਣਯੋਗ ਮੰਤਰੀ ਦੇ ਨਾਲ, ਸੈਮਸਨ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਆਰਥਿਕ ਅਰਥਾਂ ਵਿੱਚ, ਸਗੋਂ ਉਤਪਾਦਨ, ਸੱਭਿਆਚਾਰ, ਕਲਾ ਅਤੇ ਹੋਰ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਇੱਕ ਮਹਾਨ ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਗਵਾਹ ਬਣੇਗਾ। ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਓਰਡੂ ਤੋਂ ਵੀ ਸਮਰਥਨ ਦੇਣਗੇ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਮੈਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਮਾਣਯੋਗ ਮੰਤਰੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਸੈਮਸਨ, ਓਰਦੂ, ਟ੍ਰੈਬਜ਼ੋਨ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਰੰਗ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਮਾਹੌਲ ਨਾਲ ਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਆਪਣੀ ਪੂਰੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਾਂਗੇ, ਕਾਲੇ ਸਾਗਰ ਦੇ ਤੱਟ 'ਤੇ।" ਵਾਕਾਂਸ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ।
ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਤੁਰਕੀ ਨੇ ਪਿਛਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕ੍ਰਾਂਤੀਕਾਰੀ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇਖੀ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਰੇਖਾਂਕਿਤ ਕੀਤਾ ਕਿ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਸਥਾਈ ਪੂੰਜੀ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਾ, "ਜੇ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਣ ਵਾਲਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਾਧਨ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਉੱਥੇ ਅਤੀਤ ਤੋਂ ਭਵਿੱਖ ਵੱਲ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਨਾਲ ਤੁਰਨਾ, ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੋਈ ਉਤਪਾਦਨ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ, ਇਹ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੋਈ ਕਲਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਇਹ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਦੂਜੇ ਵਿਸ਼ਵ ਯੁੱਧ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਦੂਜੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਦਾਖਲਾ ਦਰਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਕੇ ਆਪਣੀ ਦਾਖਲਾ ਦਰਾਂ ਨੂੰ 90 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਵੱਧ ਤੱਕ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਹਾਲਾਂਕਿ, 2000 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ, ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਬਹੁਤ ਮਾੜਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਹ 2000 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ, 5 ਸਾਲ ਪੁਰਾਣੀ ਸਕੂਲੀ ਦਰ ਬਹੁਤ ਮਾੜੀ ਸੀ।ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਹ ਦਰ 11 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ, ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ 44 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅਤੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ 14 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਹੈ। ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਲਾਮਬੰਦੀ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਰੇਸੇਪ ਤੈਯਪ ਏਰਦੋਆਨ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ:
“ਕਲਾਸਰੂਮ ਬਣਾਏ ਗਏ, ਸਕੂਲ ਬਣਾਏ ਗਏ। 2000 ਵਿੱਚ, ਤੁਰਕੀ ਦੇ 81 ਪ੍ਰਾਂਤਾਂ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਸਿਰਫ 300 ਹਜ਼ਾਰ ਸੀ। ਅੱਜ, ਅਸੀਂ 857 ਹਜ਼ਾਰ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਾਲਾ ਦੇਸ਼ ਹਾਂ। ਦੂਜਾ ਕਦਮ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਜਮਹੂਰੀਕਰਨ ਦਾ ਕਦਮ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਦਾਖਲਾ ਦਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਸਾਰੇ ਲੋਕਤੰਤਰ ਵਿਰੋਧੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਇਹ ਸਮਝਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਥੰਮ੍ਹ ਭੌਤਿਕ ਨਿਵੇਸ਼ ਹੈ, ਦੂਜਾ ਥੰਮ੍ਹ ਹੈਡਸਕਾਰਫ਼ ਪਾਬੰਦੀ ਅਤੇ ਫਲੋਰ ਨੰਬਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਰਗੀਆਂ ਲੋਕਤੰਤਰ ਵਿਰੋਧੀ ਪ੍ਰਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਖ਼ਤਮ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਤੀਜਾ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਥੰਮ੍ਹ ਸਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀਆਂ ਸਮਾਜਿਕ ਨੀਤੀਆਂ ਹਨ। ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮੌਕੇ ਬਾਰੇ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ: “ਇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਪਿਛਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਕਿਤਾਬਾਂ ਮੁਫਤ ਵੰਡੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਸਹਾਇਕ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ ਕੀਤਾ ਸੀ। ਅਸੀਂ 190 ਮਿਲੀਅਨ ਮਦਦਗਾਰ ਸਰੋਤ ਮੁਫਤ ਵਿੱਚ ਵੰਡੇ। ਸ਼ਰਤੀਆ ਸਿੱਖਿਆ ਗ੍ਰਾਂਟਾਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਸ਼ਰਤ 'ਤੇ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਵਜ਼ੀਫੇ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਉਹ ਗਰੀਬ ਲੋਕ, ਜੋ ਬੱਸਾਂ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬੱਸਾਂ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਮੁਫਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ। ਅਤੇ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਮੁਫਤ ਭੋਜਨ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ ਗਈ। ਜਿਸ ਨੇ ਇਸ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਇਸ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਮੁਫਤ ਭੋਜਨ ਵਰਗੀ ਕੋਈ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਸੀ। 1,8 ਮਿਲੀਅਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਖਾਣਾ ਮਿਲ ਰਿਹਾ ਸੀ। 6 ਫਰਵਰੀ ਤੱਕ, ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਵਧਾ ਕੇ 5 ਮਿਲੀਅਨ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ, ਸਾਡੇ ਸਾਰੇ ਕਤੂਰਿਆਂ ਨੂੰ ਮੁਫਤ ਭੋਜਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਇਹਨਾਂ ਸਮਾਜਿਕ ਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਾ ਲਾਗਤ, ਪਿਛਲੇ ਵੀਹ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜਿਕ ਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਲਾਗਤ 525 ਬਿਲੀਅਨ ਟੀ.ਐਲ. ਤਾਂ ਨਤੀਜਾ ਕੀ ਨਿਕਲਿਆ? ਨਤੀਜਾ ਇਹ ਸੀ: ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਦਰ 11 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਵਧ ਕੇ 99,86 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਹੋ ਗਈ। ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁੱਧ ਦਾਖਲਾ ਦਰ 44 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਵਧ ਕੇ 99,17 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਹੋ ਗਈ ਹੈ। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਦਰ 14 ਫੀਸਦੀ ਤੋਂ ਵਧ ਕੇ 47 ਫੀਸਦੀ ਹੋ ਗਈ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਪਿਛਲੇ ਵੀਹ ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਉਸ ਸਮੇਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਇਸ ਦੇਸ਼ ਨੇ ਆਪਣੀ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਉਤਪਾਦਕ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਰਤਿਆ ਹੈ।
ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੇ ਦੋ ਜੇਤੂ ਹਨ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਪਹਿਲਾ ਗਰੀਬ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਉਸ ਤੁਰਕੀ ਸਦੀ ਦੇ ਗੀਤ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, 'ਦੱਬੇ ਹੋਏ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਗੀਤ ਗਾਉਣ ਦਿਓ'। ਇਸ ਦੌਰ ਵਿੱਚ ਦੱਬੇ-ਕੁਚਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਗੀਤ ਗਾਏ। ਦੂਜੀ ਔਰਤਾਂ ਸਨ। ਭਾਵੇਂ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀਆਂ ਕੁੜੀਆਂ ਦੀ ਔਸਤ ਸਕੂਲੀ ਦਰ 44 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀ, ਇਹ 39 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀ। ਹੁਣ ਇਹ ਵਧ ਕੇ 99 ਫੀਸਦੀ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਲੜਕੀਆਂ ਦੀ ਦਾਖਲਾ ਦਰ ਅਤੇ ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਦਾਖਲਾ ਦਰ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਲੜਕਿਆਂ ਨੂੰ ਪਛਾੜ ਗਈ ਹੈ। 2014 ਤੋਂ, ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਔਰਤਾਂ ਦੀ ਸਕੂਲੀ ਦਰ ਮਰਦਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਗਈ ਹੈ।" ਨੇ ਕਿਹਾ।