ਹਟੇ ਵਿੱਚ 27 ਮਾਰਚ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਮੀਟਿੰਗ ਸ਼ਹਿਰ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕਾਂ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨਾਲ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਦੀ ਪ੍ਰਧਾਨਗੀ ਹੇਠ ਹੋਈ।
ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਹੈਟੇ ਏਐਫਏਡੀ ਕੋਆਰਡੀਨੇਸ਼ਨ ਸੈਂਟਰ ਵਿਖੇ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ 27 ਮਾਰਚ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਾਰੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਮੀਟਿੰਗ ਦੀ ਪ੍ਰਧਾਨਗੀ ਕੀਤੀ।
Hatay ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਗਵਰਨਰ, Kütahya ਗਵਰਨਰ ਅਲੀ Çelik, Hatay ਡਿਪਟੀ ਗਵਰਨਰ Oğuzhan Bingöl, Hatay ਡਿਪਟੀਜ਼ ਹੁਸੈਇਨ ਯੈਮਨ ਅਤੇ Sabahat Özgürsoy Çelik, ਡਿਪਟੀ ਮੰਤਰੀ Petek Aşkar ਅਤੇ Sadri Şensoy, ਬੇਸਿਕ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਜਨਰਲ ਮੈਨੇਜਰ, ਟ੍ਰੈਕਿਊਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਜਨਰਲ, ਟ੍ਰੈਕਿਊਨ ਜਨਰਲ ਮੈਨੇਜਰ, ਟੇਕਯੂਨ ਮੈਨੇਜਿੰਗ ਜਨਰਲ ਟਰੇਕਿਊਨ ਬੋਰਡ ਦੇ ਚੇਅਰਮੈਨ ਸਿਹਾਦ ਦੇਮਿਰਲੀ, ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਜਨਰਲ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਮੁਸਤਫਾ ਗੇਲੇਨ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸੂਬਾਈ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਮੁਸਤਫਾ ਓਜ਼ਤੁਰਕ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਏ।
ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਆਪਣੀ ਪੂਰੀ ਤਾਕਤ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਆਫ਼ਤ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡ ਕੇ ਸਿੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਹੈ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਮੀਟਿੰਗ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਆਪਣੇ ਬਿਆਨ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ:
“ਕਿਲਿਸ, ਦਿਯਾਰਬਾਕਿਰ ਅਤੇ ਸਾਨਲਿਉਰਫਾ ਦੇ ਸੂਬੇ ਪਹਿਲੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਸਨ। ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੂਬਿਆਂ ਵਿੱਚ 1 ਮਾਰਚ ਤੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੂਬਿਆਂ ਵਿੱਚ 1 ਲੱਖ 236 ਹਜ਼ਾਰ 929 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਮਿਲੇ ਸਨ। ਦੂਜੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ, ਗਾਜ਼ੀਅਨਟੇਪ, ਓਸਮਾਨੀਏ ਅਤੇ ਅਡਾਨਾ ਪ੍ਰਾਂਤ ਸਨ। 13 ਮਾਰਚ ਤੱਕ, ਅਸੀਂ ਗਾਜ਼ੀਅਨਟੇਪ, ਓਸਮਾਨੀਏ ਅਤੇ ਅਡਾਨਾ ਪ੍ਰਾਂਤਾਂ ਵਿੱਚ ਦੂਜੇ ਸਮੈਸਟਰ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ। ਲਗਭਗ 1 ਲੱਖ 258 ਹਜ਼ਾਰ 719 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਇੱਥੇ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ। ਇਸ ਲਈ, 71 ਸੂਬੇ, ਪਹਿਲੀ ਅਤੇ ਦੂਜੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਛੇ ਸੂਬੇ ਅਤੇ ਕੁੱਲ 77 ਸੂਬੇ ਹੁਣ ਤੱਕ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੂਬਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕੁੱਲ 17 ਲੱਖ 737 ਹਜ਼ਾਰ 648 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।
ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਲਗਭਗ 252 ਹਜ਼ਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਭੂਚਾਲ ਜ਼ੋਨ ਦੇ ਸੂਬਿਆਂ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਸੂਬਿਆਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਤੀਜੀ ਅਤੇ ਆਖਰੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ, ਕਾਹਰਾਮਨਮਾਰਸ, ਅਦਯਾਮਨ, ਮਾਲਤਿਆ ਅਤੇ ਹਤਏ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋਏ ਸਨ। ਭੂਚਾਲ “ਸਾਡੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਸ਼ਹਿਰੀਕਰਨ ਮੰਤਰਾਲੇ, ਗ੍ਰਹਿ ਮੰਤਰਾਲੇ, ਰਾਜਪਾਲਾਂ, ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਗਵਰਨਰਾਂ, ਸਾਡੇ ਸਾਰੇ ਡਿਪਟੀਜ਼, ਸੂਬਾਈ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕਾਂ, ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕਾਂ ਨਾਲ ਵਿਆਪਕ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਸੀਂ ਤੀਜੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਚਾਰ ਸੂਬਿਆਂ ਵਿੱਚ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ। " ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ; ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀਪੂਰਵਕ ਤੰਦਰੁਸਤ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਵੇਗੀ, ਨਾ ਕਿ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹੋਰ ਛੇ ਪ੍ਰਾਂਤਾਂ ਕਾਹਰਾਮਨਮਰਾਸ, ਅਦਿਆਮਨ, ਮਾਲਤਿਆ ਅਤੇ ਹਤਯ ਵਿੱਚ।