"ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ 10.000 ਸਕੂਲ", ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦੇ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਸਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੁਆਰਾ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦਾ ਸਮਾਪਤੀ ਸਮਾਰੋਹ, ਜਿਸ ਲਈ 4 ਬਿਲੀਅਨ ਲੀਰਾ ਦਾ ਕੁੱਲ ਬਜਟ ਅਲਾਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨਾਲ ਦੀਯਾਰਬਾਕਰ ਵਿੱਚ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।
"ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ 16 ਸਕੂਲ" ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ, ਜੋ ਕਿ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੁਆਰਾ 2021 ਸਤੰਬਰ, 10.000 ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਤਾਂ ਜੋ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਘਟਾ ਕੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਬਰਾਬਰ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਣ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰਿਆਂ ਦੇ ਰੱਖ-ਰਖਾਅ, ਮੁਰੰਮਤ ਅਤੇ ਸਾਜ਼ੋ-ਸਾਮਾਨ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਕੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ, ਸਮਾਪਤੀ ਸਮਾਰੋਹ ਦੀਆਰਬਾਕਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨਾਲ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।
ਸਮਾਪਤੀ ਸਮਾਰੋਹ ਵਿੱਚ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ, ਉਪ ਮੰਤਰੀ, ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਨੌਕਰਸ਼ਾਹ, ਯੂਨੀਸੈਫ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧ, 81 ਸੂਬਿਆਂ ਦੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ, ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਬੰਧਕ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਏ।
ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ 'ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਾਊਂਡਜ਼ ਗਰੋਵ' ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਇੱਕ ਮਿੰਨੀ ਸੰਗੀਤ ਸਮਾਰੋਹ ਨਾਲ ਹੋਈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਦੀਯਾਰਬਾਕਿਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ।
ਸਮਾਰੋਹ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ, ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ 'ਸਪੈਸ਼ਲ ਵੋਇਸਜ਼ ਕੋਇਰ' ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸੰਗੀਤ ਸਮਾਰੋਹ ਨੇ ਹਾਲ ਵਿੱਚ ਸਭ ਨੂੰ ਇੱਕ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਯਾਤਰਾ 'ਤੇ ਲੈ ਗਿਆ ਅਤੇ ਕਿਹਾ, "ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕਤੂਰੇ, ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹਾਂਗਾ। ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਦਿਲ ਨਾਲ. ਉਮੀਦ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੈਰਾਨ ਕਰ ਦੇਵਾਂਗੇ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸਤਾਂਬੁਲ ਬੁਲਾਵਾਂਗੇ। ਅਸੀਂ ਉਸ ਦਿਨ ਨੂੰ 3 ਦਸੰਬਰ ਨੂੰ ਇਸਤਾਂਬੁਲ ਵਿੱਚ ਅਪਾਹਜ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਦਿਵਸ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਮਨਾਵਾਂਗੇ। ਨੇ ਕਿਹਾ। ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਹੀਦ ਹੋਏ ਅਯੇਨੂਰ ਅਲਕਨ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਸ਼ਹੀਦ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਰਹਿਮ ਨਾਲ ਯਾਦ ਕੀਤਾ।
ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਕਿਸੇ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਸਥਾਈ ਪੂੰਜੀ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਾਧਨ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ। ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ: “ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ 2000 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਆਏ, ਤਾਂ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਤਸਵੀਰ ਬਿਲਕੁਲ ਵੀ ਉਤਸ਼ਾਹਜਨਕ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਕੂਲੀ ਦਰ ਸਿਰਫ 11 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀ। ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਦਰ ਸਿਰਫ 44 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀ। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਕੁੱਲ ਦਾਖਲਾ ਸਿਰਫ 14 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ ਸਾਰੇ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਦਾਖਲਾ ਦਰਾਂ 50 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਘੱਟ ਸਨ। ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਓਈਸੀਡੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ, ਅਰਥਾਤ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ 1950 ਅਤੇ 1960 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਸਕੂਲੀ ਦਰਾਂ ਨੂੰ 90 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਪਿਛਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀ ਗਈ ਲਾਮਬੰਦੀ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਖੇਤਰ, ਸ਼ਹਿਰ ਜਾਂ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਪਿਛਲੇ 11 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਰ 98 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕੇ 44 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਹੋ ਗਈ ਹੈ। , ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲੀ ਦਰਾਂ, ਭਾਵ, ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, 95 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ। ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਦਰ 99 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਦਰ 99 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ। ਗਣਤੰਤਰ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ, ਪਿਛਲੇ ਦੋ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪੱਧਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਦਰ 95 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਈ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਪਿਛਲੇ ਵੀਹ ਸਾਲ ਉਸ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਵਿਚ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਰੇਖਾਂਕਿਤ ਕੀਤਾ ਕਿ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧੇ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ, ਜਮਹੂਰੀਅਤ ਵਿਰੋਧੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਵਿੱਚ ਗੁਣਾਂਕ ਅਤੇ ਸਿਰ ਦੇ ਸਕਾਰਫ਼ ਦੀ ਪਾਬੰਦੀ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਚੋਣਵੇਂ ਕੋਰਸਾਂ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਅਤੇ ਪਿਛਲੇ ਵੀਹ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਆਈ ਹੈ। ਸਾਲ. ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ.
ਬਿਨਾਂ ਆਰਥਿਕ ਸਾਧਨਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਠੋਸ ਕਦਮ ਚੁੱਕੇ ਗਏ
ਇਹ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸ਼ਰਤੀਆ ਸਹਾਇਤਾ XNUMX ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਚੱਲ ਰਹੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿੱਤੀ ਸਾਧਨ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕਣ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਟਰਾਂਸਪੋਰਟਡ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਡੇਢ ਮਿਲੀਅਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਸਮੇਂ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮੁਫਤ ਖਾਂਦੇ ਹਨ। ਸਿਸਟਮ. ਇਸ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਹੋਸਟਲ ਅਤੇ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਵਰਗੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਸਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਈ ਸਮਾਜਿਕ ਨੀਤੀਆਂ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ।” ਓੁਸ ਨੇ ਕਿਹਾ.
"ਸਾਰੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਆਰਕੀਟੈਕਟ ਸਾਡੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਹਨ, ਜੋ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਬਜਟ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਅਲਾਟ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਤਕਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ." ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਅਸੀਂ ਦਿਯਾਰਬਾਕਿਰ ਤੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਹੋਰ ਬਿਹਤਰ ਬਿੰਦੂਆਂ ਤੱਕ ਲਿਜਾਣ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਤਿੰਨ ਨੁਕਤਿਆਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਆਪਣਾ ਬਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।
ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਸਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇਸ ਲਈ ਦੋ ਮੁੱਖ ਫੋਕਸ ਪੁਆਇੰਟ ਸਨ। ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਪ੍ਰਸਾਰ ਸੀ। ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਉਹ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ: “ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ, 2000 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ, ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਦਾਖਲਾ ਦਰ 11 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਹੈ। ਯਾਨੀ 89 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਦੀ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਕੋਲ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਹੈ ਅਤੇ ਜਿਹੜੇ ਨਹੀਂ ਉੱਭਰਦੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਕਦੋਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ? ਇਹ ਉਦੋਂ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਸਕੂਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਇਸ ਅੰਤਰ ਦੀ ਭਰਪਾਈ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ, ਤਾਂ ਲਾਭ ਵਧੇਰੇ ਫਾਇਦੇ, ਵਧੇਰੇ ਨੁਕਸਾਨ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਫਲਤਾ ਦੇ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਵਧਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਸਾਡੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇਸ ਪਹੁੰਚ ਪਾਬੰਦੀ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹੈ। 6 ਅਗਸਤ, 2021 ਨੂੰ, ਪੂਰੇ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ 2 ਸੁਤੰਤਰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਸਨ।
ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ 3 ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋਏ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਐਮੀਨ ਏਰਦੋਗਨ ਦੀ ਸਰਪ੍ਰਸਤੀ ਹੇਠ ਆਪਣਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ। ਸਾਡਾ ਉਦੇਸ਼ ਕੀ ਸੀ? ਸਾਡਾ ਉਦੇਸ਼ ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਪੁਰਾਣੀ ਸਕੂਲੀ ਦਰਾਂ ਨੂੰ ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਚਾਰ ਸਾਲਾਂ ਦੀਆਂ ਸਕੂਲੀ ਦਰਾਂ ਦੀ ਔਸਤ ਦੇ ਨੇੜੇ ਲਿਆਉਣਾ ਸੀ। ਜੇਕਰ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਪੰਜ ਸਾਲ ਪੁਰਾਣੀ ਸਕੂਲੀ ਦਰ ਨੂੰ 100 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੱਕ ਵਧਾਉਣਾ। ਮੈਨੂੰ ਅੱਜ ਸਵੇਰੇ ਨੰਬਰ ਮਿਲੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ 2 ਹਜ਼ਾਰ 321 ਸੁਤੰਤਰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਬਣਾਏ। ਅਸੀਂ 16 ਹਜ਼ਾਰ 100 ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਲਗਾਈਆਂ ਹਨ। ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਪੰਜ ਨਰਸਰੀ ਕਲਾਸਾਂ ਇੱਕ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, 16 ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਕਲਾਸਾਂ 100 ਸੁਤੰਤਰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨਾਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਇਸ ਵਿੱਚ 3 ਹਜ਼ਾਰ 220 ਜੋੜਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਸਾਲ ਦੇ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ 2 ਹਜ਼ਾਰ 321 ਸੁਤੰਤਰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨਾਂ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਬਣਾਈ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਅਤੀਤ ਵੱਲ ਝਾਤੀ ਮਾਰਦੇ ਹੋ ਜਦੋਂ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੇ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਪੰਜਾਹ ਅਤੇ ਸੱਤ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਬਣਾਏ ਸਨ, ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਵੀ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ। ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਦੀ ਸਕੂਲੀ ਦਰ 5 ਫੀਸਦੀ ਤੋਂ ਵਧ ਕੇ 541 ਫੀਸਦੀ, ਚਾਰ ਸਾਲ ਦੀ ਸਕੂਲੀ ਦਰ 9 ਫੀਸਦੀ ਤੋਂ 16 ਫੀਸਦੀ, ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੀ ਸਕੂਲੀ ਦਰ 16 ਫੀਸਦੀ ਤੋਂ ਵਧ ਕੇ ਇਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ 37 ਫੀਸਦੀ ਹੋ ਗਈ ਹੈ। ਇਹ ਮੌਜੂਦਾ ਨਿਵੇਸ਼, ਉਮੀਦ ਹੈ, ਜਾਰੀ ਰਹਿਣਗੇ। ”
ਇਹ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਸਾਰੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਮਦਨੀ ਪੱਧਰ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿਤਕਰੇ ਦੇ, ਅਰਾਮ ਨਾਲ ਅਤੇ ਮੁਫਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬਰਾਬਰ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਬਰਾਬਰ ਮੌਕੇ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮੌਕਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਘੱਟ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਇਹ ਉਪਰੋਕਤ "ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ 10 ਹਜ਼ਾਰ ਸਕੂਲ" ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦਾ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਿੰਦੂ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਇਹ ਇੱਕ ਬਿੰਦੂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਿਆ ਹੈ ਜੋ 10 ਹਜ਼ਾਰ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਛੂਹਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ 39 ਹਜ਼ਾਰ।" ਵਾਕੰਸ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ।
ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ 4 ਬਿਲੀਅਨ ਲੀਰਾ ਦੇ ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਲਾਭ ਦਿਆਰਬਾਕਰ ਦੇ ਸਕੂਲ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿਹਾ ਕਿ 500 ਮਿਲੀਅਨ ਤੋਂ ਵੱਧ ਨਿਵੇਸ਼ ਦਿਯਾਰਬਾਕਰ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਭੇਜੇ ਗਏ ਹਨ।
"ਸਾਡੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਨੇ ਸਾਰੇ ਤੁਰਕੀ ਨਾਲ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤੇ"
ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦੂਜੀ ਨਾਜ਼ੁਕ ਛੋਹ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਯਾਦ ਦਿਵਾਇਆ ਕਿ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਗੁਣਾਂਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਤੁਰਕੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਸ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟ ਹੈ। ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਅਸੀਂ ਦੋ ਨਾਜ਼ੁਕ ਛੋਹਾਂ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ। ਕੱਲ੍ਹ, ਕੈਬਨਿਟ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸਾਡੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਨੇ ਪੂਰੇ ਤੁਰਕੀ ਜਨਤਾ ਨਾਲ ਨਤੀਜੇ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤੇ। ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਇਹਨਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨਾਲ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕੀਤੀ: “ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦੋ ਚੈਨਲ ਹਨ: ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰ। ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਸਾਰੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸੈਕਟਰ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਅਪਡੇਟ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰ ਸਿਖਲਾਈ, ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਪਰ ਅਸੀਂ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤਰਜੀਹੀ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਦਾ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਵੀ ਖੋਲ੍ਹ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਦੂਜੀ ਗੱਲ ਜੋ ਅਸੀਂ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀ ਉਹ ਉਤਪਾਦਨ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾ ਸੀ। ਰਿਵਾਲਵਿੰਗ ਫੰਡ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਵਿੱਚ ਉਤਪਾਦਨ ਸਮਰੱਥਾ ਵਧਾਉਣ ਲਈ। ਇਹ ਕਦਮ ਅਸੀਂ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਹੀ ਫਲ ਲਿਆ। ਸਾਡੀ 200 ਮਿਲੀਅਨ ਦੀ ਉਤਪਾਦਨ ਸਮਰੱਥਾ ਤੋਂ, ਹਾਲਾਂਕਿ 2022 ਵਿੱਚ ਸਾਡਾ ਟੀਚਾ 1.5 ਬਿਲੀਅਨ ਹੈ, ਅਸੀਂ 10 ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ 1 ਬਿਲੀਅਨ 650 ਮਿਲੀਅਨ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਏ ਹਾਂ। ਜੋ ਹਿੱਸਾ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੰਡਦੇ ਹਾਂ ਉਹ 80 ਮਿਲੀਅਨ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਤਪਾਦਨ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਲਈ 80 ਮਿਲੀਅਨ ਵੰਡੇ। ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ 180 ਮਿਲੀਅਨ ਵੰਡੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਤੱਕ ਇਹ ਗਿਣਤੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅੰਕੜਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਜਾਵੇਗੀ। ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਉੱਚ-ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਾਲੇ ਵਰਗ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਲੱਗੇ। ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬੌਧਿਕ ਸੰਪੱਤੀ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੇ। ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਹੁਣ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਰਯਾਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਅਸੀਂ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿਖਲਾਈ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਦਮ ਚੁੱਕੇ ਹਨ। ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿਖਲਾਈ ਕੇਂਦਰ ਉਹ ਸਥਾਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਦਿਨ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਸਲ ਕੰਮ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਉੱਦਮ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਕਿਸਮ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਰਵਾਇਤੀ ਅਹੀ ਸੱਭਿਆਚਾਰ, ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸਸ਼ਿਪ, ਯਾਤਰੂ ਅਤੇ ਮਾਸਟਰਸ਼ਿਪ ਸਿਖਲਾਈ ਹੈ। 25 ਦਸੰਬਰ, 2021 ਨੂੰ, ਅਸੀਂ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਕਾਨੂੰਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ। ਉਸ ਤਬਦੀਲੀ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸ ਅਤੇ ਯਾਤਰਾ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 159 ਹਜ਼ਾਰ ਸੀ ਅਤੇ ਸਾਡਾ 2022 ਦਾ ਟੀਚਾ 1 ਮਿਲੀਅਨ ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸ ਅਤੇ ਯਾਤਰਾ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਦਾ ਸੀ। ਕੱਲ੍ਹ, ਸਾਡੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਨੇ ਇਸਨੂੰ ਪੂਰੀ ਜਨਤਾ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ। ਇਸ ਸਮੇਂ, ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸ ਯਾਤਰਾ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 1 ਲੱਖ 100 ਹਜ਼ਾਰ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ। ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਛੋਟੇ ਅਤੇ ਦਰਮਿਆਨੇ ਆਕਾਰ ਦੇ ਉਦਯੋਗਾਂ ਨੂੰ ਹੁਣ ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸ, ਸਫ਼ਰੀਮੈਨ ਅਤੇ ਮਾਸਟਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਉਮੀਦ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਆਰਥਿਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਡ੍ਰਾਈਵਿੰਗ ਫੋਰਸ ਹੋਣ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਾਂਗੇ। ਇਹ ਚੰਗੇ ਕੰਮਾਂ ਨੇ ਸੱਚਮੁੱਚ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਓਈਸੀਡੀ ਦਾ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਮਿਟ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਬੁਲਾਇਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਵੀਰਵਾਰ, 1 ਦਸੰਬਰ ਨੂੰ ਇਸਤਾਂਬੁਲ ਵਿੱਚ ਉਸ ਸੰਮੇਲਨ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਓਈਸੀਡੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਤੁਰਕੀ ਦੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਾਂਗੇ।
"ਅਸੀਂ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ 2022 ਲਈ ਸਾਰੇ ਟੀਚੇ ਪੂਰੇ ਕਰ ਲਏ ਹਨ"
ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਤੀਜਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਦਮ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਸ ਬਿੰਦੂ 'ਤੇ ਦੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪਹੁੰਚ ਹਨ। ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਨੂੰ ਬਹੁ-ਆਯਾਮੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਜਿੰਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਸਾਡੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਓਨੀ ਹੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੋਵੇਗੀ।" ਨੇ ਆਪਣਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ।
ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਅਸੀਂ ਮੰਤਰਾਲੇ ਵਿੱਚ ਕੇਂਦਰੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਤੋਂ ਸਕੂਲ ਅਧਾਰਤ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਹੋ ਗਏ ਹਾਂ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਅਸੀਂ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਬਜਟ ਭੇਜਿਆ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਕਰਨ ਦਾ ਰਾਹ ਪੱਧਰਾ ਕੀਤਾ। 2020 ਵਿੱਚ, ਇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤੀ ਅਧਿਆਪਕ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਸਿਰਫ 44 ਸੀ। 2021 ਵਿੱਚ ਇਹ ਵਧ ਕੇ 94 ਘੰਟੇ ਹੋ ਗਿਆ। 2022 ਵਿੱਚ ਸਾਡਾ ਟੀਚਾ 120 ਘੰਟੇ ਸੀ। ਜੋ ਅੰਕੜਾ ਅਸੀਂ ਹੁਣੇ ਆਏ ਹਾਂ ਉਹ 205 ਘੰਟੇ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਸਾਲ 2022 ਲਈ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ, ਅਤੇ ਉੱਥੋਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਤੱਕ, ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਾਰੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ। ਮੈਂ ਰੱਬ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹਾਂਗਾ।” ਓੁਸ ਨੇ ਕਿਹਾ.
ਅਧਿਆਪਨ ਪੇਸ਼ੇ ਕਾਨੂੰਨ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਾਡੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਨੇ ਹੋਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਾਡਾ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਨ ਪੇਸ਼ੇ ਕਾਨੂੰਨ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਾਡਾ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਕਾਨੂੰਨ ਨਾਲ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ 3600 ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ। ਇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਮੂਹ ਤੇ ਇੱਕ ਕਾਨੂੰਨ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਉਹ ਅਧਿਆਪਕ ਸਨ। ਉਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ, ਟ੍ਰੋਲ ਤਿੰਨ ਜਾਂ ਚਾਰ ਮਹੀਨਿਆਂ ਲਈ ਅੱਗੇ ਆਏ. ਜਦੋਂ ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਚੱਲ ਰਹੀ ਸੀ, ਸਾਡੇ 95 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਵੱਡੇ ਦਿਲ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਸ਼ਰਤਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਲਈ ਅਪਲਾਈ ਕੀਤਾ। ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਲਈ ਅਪਲਾਈ ਕਰਨ ਵਾਲੇ 95 ਫ਼ੀਸਦੀ ਵਿੱਚੋਂ 99 ਫ਼ੀਸਦੀ ਨੇ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਪੂਰੀ ਕੀਤੀ। ਨਤੀਜਾ ਕੀ ਨਿਕਲਿਆ? ਸਾਡੇ 99% ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦਿੱਤੀ। 24 ਨਵੰਬਰ ਨੂੰ ਸਾਡੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਨੇ ਸਾਡੇ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਨਤੀਜੇ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤੇ। ਸਾਡੇ 97 ਫੀਸਦੀ ਅਧਿਆਪਕ ਮੁੱਖ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਾਹਿਰ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣ ਗਏ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਇਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਪੜ੍ਹਾਇਆ, ਇਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੇ ਹੇਰਾਫੇਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ। ਇਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ 500 ਵਿੱਚ 2000 ਹਜ਼ਾਰ ਅਧਿਆਪਕ ਸਨ। ਇਸ ਵੇਲੇ 1.2 ਮਿਲੀਅਨ ਅਧਿਆਪਕ ਹਨ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਵੀ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹਾਂਗਾ।” ਬਿਆਨ ਦਿੱਤਾ।
ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਤਿਕਾਰਯੋਗ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕਾਂ ਨਾਲ ਹੱਥ ਮਿਲਾ ਕੇ, ਸਾਡੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਦੁਆਰਾ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਐਲਾਨੀ ਗਈ 'ਤੁਰਕੀ ਦੀ ਸਦੀ' ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨਾਲ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਉਭਾਰਨ ਲਈ ਦਿਨ ਰਾਤ ਆਪਣਾ ਮਾਰਚ ਜਾਰੀ ਰੱਖਾਂਗੇ।" ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਭਾਸ਼ਣ ਦੀ ਸਮਾਪਤੀ ਕੀਤੀ।
ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੋਵੋ