ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਕੁੜੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਆਮ ਹੈ

Üsküdar University NP Feneryolu Medical Center ਚਾਈਲਡ ਅਡੋਲੈਸੈਂਟ ਸਾਈਕੈਟਰੀ ਸਪੈਸ਼ਲਿਸਟ ਅਸਿਸਟ। ਐਸੋ. ਡਾ. ਨੇਰੀਮਨ ਕਿਲਟ ਨੇ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਬਾਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕੀਤੀ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਖਾਸ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ।

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ, ਜੋ ਕਿ ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ ਅਤੇ ਡਿਸਗ੍ਰਾਫੀਆ ਵਰਗੀਆਂ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਵਿਗਾੜ ਹੈ, ਨੂੰ ਗਣਿਤਿਕ ਬੋਧ ਸਮੇਤ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਕੁਝ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਾੜ ਦੇ ਕਾਰਨ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਵਜੋਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਡਿਸਕੈਲਕੂਲੀਆ ਮਾਂ ਦੇ ਗਰਭ ਵਿੱਚ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੌਰਾਨ ਵਾਪਰਨ ਵਾਲੇ ਢਾਂਚੇ ਅਤੇ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਅੰਤਰਾਂ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਮਾਹਰ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਲੜਕਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਲੜਕੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਆਮ ਹੈ। ਮਾਹਿਰ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਸਥਿਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਇਲਾਜ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿਖਲਾਈ ਨਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਇਹ ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ

ਡਿਸਕੈਲਕੂਲੀਆ ਦੀ ਇੱਕ ਯੂਨਾਨੀ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ 'ਡਿਸ' (ਭ੍ਰਿਸ਼ਟ-ਬੁਰਾ) ਅਤੇ ਲਾਤੀਨੀ 'ਕੈਲਕੂਲਰ' (ਗਣਨਾ-ਗਣਨਾ) sözcüਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਇਹ ਇਸ ਤੋਂ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਐਸੋ. ਡਾ. ਨੇਰੀਮਨ ਕਿਲਟ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਅਸੀਂ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ, ਜਿਸਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ, ਅਤੇ ਡਿਸਗ੍ਰਾਫੀਆ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਵਜੋਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਚੈਕੋਸਲੋਵਾਕੀਆ ਦੇ ਖੋਜਕਰਤਾ ਕੋਸਕ ਦੁਆਰਾ 'ਬੋਧਾਤਮਕ ਕਾਰਜਾਂ ਵਿੱਚ ਆਮ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੇ ਬਿਨਾਂ, ਗਣਿਤਿਕ ਬੋਧ ਸਮੇਤ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਕੁਝ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਾੜ ਕਾਰਨ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ' ਵਜੋਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਗਣਿਤ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ, ਗਣਿਤ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਸਮਰਥਤਾ, ਗਣਿਤ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਗਾੜ, ਗਣਿਤ-ਅੰਕਗਣਿਤ ਅਸਮਰਥਤਾ ਸ਼ਬਦ ਇੱਕੋ ਅਰਥ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।" ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਸਥਿਤੀ ਹੈ

ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਉਹਨਾਂ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਹੁਣੇ ਸਾਹਮਣਾ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਕਿਲਟ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਇਸੇ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ, ਵਿਅਕਤੀ ਕੋਲ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਕੰਮ ਜੋ ਉਸ ਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਹੋਮਵਰਕ ਵਿਚਕਾਰ ਇਹ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦਾ ਹੈ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਅਤੇ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਹਨ. ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਔਸਤ ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਧ ਔਸਤ ਬੁੱਧੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸਾਰੀਆਂ ਖਾਸ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀਆਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਵਾਂਗ, ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਸਥਿਤੀ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਗਣਿਤ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਸਮਰਥਤਾ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਸਥਿਤੀ ਹੈ ਜੋ ਲੋੜੀਂਦੇ ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।" ਓੁਸ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਜਵਾਬ ਲੱਭਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਉਹ ਸਵਾਲ ਨੂੰ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ

ਸਹਾਇਤਾ. ਐਸੋ. ਡਾ. ਨੇਰੀਮਨ ਕਿਲਟ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਗਣਿਤ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਰ ਨਾਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਹੌਲੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਅਨੁਸਾਰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ:

“ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਗਣਨਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਉਂਗਲਾਂ ਨੂੰ ਸਧਾਰਨ ਜੋੜਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਤਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਨਿਸ਼ਾਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਦੋਸਤ ਮਾਨਸਿਕ ਗਣਨਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣ ਅਤੇ ਲਗਭਗ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਨਹੀਂ ਪੁੱਛਦੇ। ਸਵਾਲ ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਪਾਉਂਦੇ, ਅਤੇ ਉਹ ਮੌਖਿਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਗਲਤੀਆਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਨਾਲ ਹੀ, ਇਹ ਵਿਅਕਤੀ 'ਬਰਾਬਰ' ਵਰਗੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ 'ਤੋਂ ਵੱਡਾ' ਨਾਲ ਉਲਝਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਓਪਰੇਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜਲਦੀ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿੱਖੇ ਸਨ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ '+' ਵਰਗੇ ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਰਥ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। 3×6=18 ਵਰਗੇ ਉੱਤਰ ਲਈ, ਉਹ ਸਾਰੇ ਗੁਣਾ ਨੂੰ ਦਿਲ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਗਣਿਤਿਕ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਜਵਾਬ ਲੱਭਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਗਿਣਤੀ ਕਰਨ ਵੇਲੇ, ਉਹ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਉਲਝਣ ਵਿੱਚ ਪੈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਗੁਣਾ ਸਾਰਣੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦੇ ਸਮੇਂ ਉਹ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਗੜਬੜ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬਹੁ-ਪੜਾਵੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਕਦਮਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ। 36 ਅਤੇ 63 ਵਿਚਕਾਰ ਫਰਕ ਬਾਰੇ ਉਲਝਣ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਲਈ ਵਿਕਲਪਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਰਤਣਾ। ਉਹ '+' ਅਤੇ '×' ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਲਝਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਵੰਡਣ ਵਾਲੀਆਂ ਅਤੇ ਕਮਿਊਟੇਟਿਵ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਉਹ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਗਲਤ ਥਾਂ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਪੰਨੇ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਉਹ ਪੰਨੇ ਦੀ ਸਹੀ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਦੁਬਾਰਾ ਫਿਰ, '6-2' ਅਤੇ '2-6' ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਮਿਲਾਉਂਦੇ ਹੋਏ, ਉਹ ਦੋਵਾਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਲਈ '4' ਉੱਤਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਐਨਾਲਾਗ ਘੜੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਮਾਂ ਦੱਸਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਮਸ਼ੀਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਇਹ ਨਹੀਂ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਕਿ ਉਹ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਅਤੇ ਕਿਉਂ ਕਰਦੇ ਹਨ।"

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਗਰਭ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ

ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਡਿਸਕੈਲਕੂਲੀਆ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਦੀਆਂ ਹੋਰ ਖਾਸ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਜੀਨਾਂ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਕਿਲਟ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਡਿਸਕੈਲਕੂਲਿਆ ਮਾਂ ਦੇ ਗਰਭ ਵਿੱਚ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੌਰਾਨ ਵਾਪਰਨ ਵਾਲੇ ਢਾਂਚਾਗਤ ਅਤੇ ਕਾਰਜਾਤਮਕ ਅੰਤਰਾਂ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਤੰਤੂ-ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਗਾੜ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਲੱਛਣ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਮੌਜੂਦ ਹਨ, ਪਰ ਨਿਦਾਨ ਸਕੂਲੀ ਜੀਵਨ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇਕੱਲਾ ਪਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਇਹ ਅਕਸਰ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋਨਾਂ ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ ਅਤੇ ਡਿਸਗ੍ਰਾਫੀਆ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਮੁੰਡਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਅਕਸਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਾਰੀਆਂ ਤੰਤੂ-ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਵਿੱਚ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਇਕੱਲੇ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਦੇ ਵਾਪਰਨ ਦੀ ਦਰ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਕੁੜੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਆਮ ਹੈ। ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਦੀ ਗੰਭੀਰਤਾ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੋਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਖਰੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹੋਰ ਸਾਰੀਆਂ ਖਾਸ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀਆਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ। ਹਲਕੇ ਤੋਂ ਗੰਭੀਰ ਤੱਕ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਉਸ ਅਨੁਸਾਰ ਆਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।" ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਉਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਵਿੱਚ ਸਬਕ ਲੈਂਦੇ ਹਨ

ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਖਾਸ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਇਲਾਜ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ, ਅਸਿਸਟ। ਐਸੋ. ਡਾ. ਨੇਰੀਮਨ ਕਿਲਟ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਗਣਿਤ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਵਿੱਚ ਪੂਰੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਸੰਮਲਿਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਨਿਯਮਤ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ ਸਰੋਤ ਕਮਰੇ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਸੇਵਾ ਤੋਂ ਲਾਭ ਉਠਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ, 'ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ' ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਜੋ ਕਿ ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖ ਕੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਗਣਿਤ ਦੇ ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ ਅਪਣਾਏ ਜਾਣ ਲਈ, ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਪਾਠਾਂ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਾਂ ਅੰਦਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਰੋਤ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਾਹਰ ਸਿੱਖਿਅਕ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮੂਹ।" ਵਾਕਾਂਸ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ।