ਇਜ਼ਮੀਰ ਵਿੱਚ ਭੂਚਾਲ ਕਾਰਨ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਇਮਾਰਤਾਂ ਦੀ ਕੋਈ ਚਿੰਤਾ ਨਹੀਂ

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਜ਼ਿਆ ਸੇਲਕੁਕ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਜ਼ਮੀਰ ਵਿੱਚ ਭੂਚਾਲ ਕਾਰਨ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਇਮਾਰਤਾਂ ਲਈ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਕੋਈ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਜ਼ਿਆ ਸੇਲਕੁਕ, Bayraklı ਅਜ਼ਰਬਾਈਜਾਨ ਦੇ ਜ਼ਿਲੇ ਵਿਚ ਪੀਪਲਜ਼ ਰੀਪਬਲਿਕ ਆਫ ਅਜ਼ਰਬਾਈਜਾਨ ਦੇ 100ਵੇਂ ਸਾਲ ਦੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬਾਗ ਵਿਚ ਦਿੱਤੇ ਇਕ ਬਿਆਨ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਜ਼ਮੀਰ ਵਿਚ ਭੂਚਾਲ ਵਿਚ ਮਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਪਰਮਾਤਮਾ ਦੀ ਰਹਿਮ ਅਤੇ ਜ਼ਖਮੀਆਂ ਦੇ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੀ ਕਾਮਨਾ ਕੀਤੀ।

ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਭੂਚਾਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮਲਬੇ ਹੇਠ ਦੱਬੇ ਲੋਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਜਾਰੀ ਹਨ, ਸੇਲਕੁਕ ਨੇ ਕਿਹਾ:
“ਇਜ਼ਮੀਰ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ 3 ਹਜ਼ਾਰ 600 ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਲਗਭਗ 850 ਹਜ਼ਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ। ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇਜ਼ਮੀਰ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਕੋਈ ਨੁਕਸਾਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਾਡੇ 850 ਹਜ਼ਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ 139 ਵਿੱਚ ਮਾਮੂਲੀ ਨੁਕਸਾਨ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਉਪਾਅ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ। 15 ਮਿੰਟਾਂ ਵਰਗੇ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਸੀ ਕਿ ਕਿਹੜੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਹੈ, ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਨੁਕਸਾਨ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੂਲ ਵਿੱਚ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਮੈਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲਾਂ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਕੋਈ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਖੋਜ ਅਧਿਐਨ

ਮੰਤਰੀ ਸੇਲਕੁਕ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਪੂਰੇ ਸੂਬੇ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਅਧਿਐਨ ਜਾਰੀ ਹਨ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਅਨੁਸਾਰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ:
“ਸਾਡੇ 139 ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਾਰੇ ਛੋਟੇ ਪੈਮਾਨੇ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨਾਂ, ਕੁਝ ਤਰੇੜਾਂ ਜਾਂ ਕੰਧਾਂ 'ਤੇ ਕੁਝ ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਮੁਰੰਮਤ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਲਈ ਸਾਰੀਆਂ ਤਿਆਰੀਆਂ ਮੁਕੰਮਲ ਕਰ ਲਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ। ਸਾਨੂੰ ਇਜ਼ਮੀਰ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਰੱਬ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ. ਸਾਡੀਆਂ ਸੂਬਾਈ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਸਕੂਲ ਸੰਕਟ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਟੀਮਾਂ ਅਤੇ ਮਨੋ-ਸਮਾਜਿਕ ਸਹਾਇਤਾ ਟੀਮਾਂ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਾਡੀ 53-ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਬਚਾਅ ਟੀਮ ਵੀ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਅਤੇ ਬਚਾਅ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਜਾਰੀ ਰਹੇਗੀ।''

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਹਾਇਤਾ

ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਦਿਆਂ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਇੱਕ ਹਫ਼ਤੇ ਲਈ ਮੁਅੱਤਲ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਸੇਲਕੁਕ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਬੇਸ਼ਕ, ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੈ। ਇਸ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ, ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਮਨੋ-ਸਮਾਜਿਕ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਮਾਹਰ ਤਿਆਰ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਮਾਨਸਿਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਇਸ ਸੱਟ ਲੱਗਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਨੇ ਕਿਹਾ।

ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਪਲੇ ਥੈਰੇਪੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ 'ਤੇ ਅਧਿਐਨ ਬੱਚਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤੇ ਡਰ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਰੀ ਹਨ, ਸੇਲਕੁਕ ਨੇ ਕਿਹਾ:

“ਸਾਡੇ 250 ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਲਾਹਕਾਰ ਮਨੋ-ਸਮਾਜਿਕ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਨਿਰੰਤਰ ਸਰਗਰਮ ਹਨ। ਅੱਜ, ਅਸੀਂ ਇੱਥੇ ਆਪਣੇ ਮਾਹਰ ਦੋਸਤਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਨਾਲ. ਅਸੀਂ ਮੌਕੇ 'ਤੇ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਕਿ ਕੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ। ਅਸੀਂ ਦੇਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇਜ਼ਮੀਰ ਵਿੱਚ ਭੂਚਾਲ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ, ਇਮਾਰਤਾਂ ਨੂੰ ਖਾਲੀ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਧੰਨਵਾਦੀ ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਜਲਦੀ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਗਏ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਦੇ ਨੱਕ ਵਗਣ ਤੋਂ ਸੰਭਾਲਿਆ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਆਪਦਾ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤਿਅੰਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਇਸ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਤੋਂ ਲਾਭ ਲੈਣ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਅਸੀਂ ਸਕੂਲ-ਅਧਾਰਤ ਆਫ਼ਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ। ਸਾਡੀ ਟੀਮ ਦੀ ਇੱਕ ਟੀਮ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਜਾਪਾਨ ਵਿੱਚ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਟ੍ਰੇਨਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਾਡੇ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਿਖਲਾਈ ਪੈਕੇਜ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ 'ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਜਾਰੀ ਹੈ।"

"ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਜਾਰੀ"

ਸੇਲਕੁਕ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਪਹਿਲੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ 110 ਹਜ਼ਾਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਅਤੇ ਫਿਰ 140 ਹਜ਼ਾਰ ਹੋਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਅਜੇ ਵੀ ਜਾਰੀ ਹੈ।

ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਿੱਖਿਅਕ ਵਜੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕੰਮ ਹੁਣੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਸੇਲਕੁਕ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਮਨੋ-ਸਮਾਜਿਕ ਸਹਾਇਤਾ ਟੀਮਾਂ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਇਸ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਹਾਂ, ਇਹ ਸਾਡਾ ਫ਼ਰਜ਼ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਪਿਛਲੀਆਂ ਆਫ਼ਤਾਂ ਵਿੱਚ ਹੜ੍ਹਾਂ ਅਤੇ ਭੁਚਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀਤੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤ ਕਰੀਏ, ਅਤੇ ਮਨੋ-ਸਮਾਜਿਕ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੀਏ ਜਿਸਦੀ ਸਾਡੇ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ। ” ਨੇ ਆਪਣਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ।

ਸੇਲਕੁਕ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਸਨੇ ਇਸ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਅੰਕਾਰਾ ਅਤੇ ਇਜ਼ਮੀਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੰਕਟ ਡੈਸਕ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਹਾ, "ਅਸੀਂ ਇੱਥੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਸਾਰੀਆਂ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਸਾਵਧਾਨੀਆਂ ਵਰਤਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਸਾਡੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਸਾਡੇ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨ ਦਿਓ, ਅਸੀਂ ਇਜ਼ਮੀਰ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਮਾਣਯੋਗ ਰਾਜਪਾਲ ਅਤੇ ਸੂਬਾਈ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਾਂਗੇ ਕਿ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਾਵਧਾਨੀ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਇਹ ਅਧਿਐਨ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਜਾਰੀ ਰਹਿਣਗੇ। ” ਸਮੀਕਰਨ ਵਰਤਿਆ.

ਇੱਕ ਪੱਤਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਪੁੱਛੇ ਜਾਣ 'ਤੇ ਕਿ ਕੀ ਨਵੀਂ ਕਿਸਮ ਦੇ ਕੋਰੋਨਵਾਇਰਸ (ਕੋਵਿਡ -19) ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੌਰਾਨ 5ਵੀਂ ਅਤੇ 9ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੀਆਂ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਤਾਰੀਖਾਂ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਬਦਲਿਆ ਹੈ, ਸੇਲਕੁਕ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਇਸ ਸਮੇਂ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਬੇਸ਼ੱਕ, ਇਜ਼ਮੀਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤਬਦੀਲੀ ਹੈ. ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਅਸੀਂ ਖੇਤਰ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਸਿਹਤ ਮੰਤਰਾਲੇ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਮੇਟੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਜੋ ਵੀ ਉਪਾਅ ਕੀਤੇ ਜਾਣੇ ਹਨ, ਜੋ ਵੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਉਹ ਉਪਾਅ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਨਹੀਂ। ਜੋ ਵੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਇਸਦੀ ਸਾਵਧਾਨੀ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ” ਨੇ ਕਿਹਾ।

ਮੰਤਰੀ ਜ਼ਿਆ ਸੇਲਕੁਕ ਨੇ ਫਿਰ ਇਜ਼ਮੀਰ ਦੇ ਕੁਝ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ।

ਸੇਲਕੁਕ, ਜਿਸਨੇ ਪੂਰੇ ਪ੍ਰਾਂਤ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਆਮ ਨੁਕਸਾਨ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੇ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ, ਨੇ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਉਸਾਰੀ ਅਤੇ ਰੀਅਲ ਅਸਟੇਟ ਵਿਭਾਗ ਦੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ।

ਮੰਤਰੀ ਸੇਲਕੁਕ ਨੇ ਘੋਸ਼ਣਾ ਕੀਤੀ ਕਿ 139 ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਛੋਟੇ ਪੈਮਾਨੇ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨਾਂ, ਕੰਧਾਂ 'ਤੇ ਕੁਝ ਤਰੇੜਾਂ ਜਾਂ ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਮੁਰੰਮਤ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਲਈ ਸਾਰੀਆਂ ਤਿਆਰੀਆਂ ਪੂਰੀਆਂ ਹੋ ਗਈਆਂ ਸਨ।