ਵਿਲੇਜ ਲਾਈਫ ਸੈਂਟਰ ਨੂੰ ਪਿੰਡ ਦੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਖੋਲ੍ਹਣ ਲਈ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਬਿਟਲਿਸ ਦੇ ਗੂਰੋਮੈਕ ਜ਼ਿਲੇ ਦੇ ਉਜ਼ੂਮਵਰੇਨ ਪਿੰਡ ਵਿੱਚ ਆਯੋਜਿਤ ਇੱਕ ਸਮਾਰੋਹ ਦੇ ਨਾਲ ਖੋਲ੍ਹਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਜੋ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੁਆਰਾ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਰਹਿਣ ਦੇ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਦੇ ਹਨ।
Üzümveren ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਵਿਲੇਜ ਲਾਈਫ ਸੈਂਟਰ ਦੇ ਉਦਘਾਟਨ 'ਤੇ ਬੋਲਦੇ ਹੋਏ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਬਿਟਲਿਸ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਅਤੇ ਪਿੰਡ ਦੇ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਆਪਣੀ ਖੁਸ਼ੀ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੀ।
ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਮੁੜ ਖੋਲ੍ਹੇ ਗਏ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ 30-40 ਸਾਲ ਪੁਰਾਣੀ ਕਹਾਣੀ ਹੈ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਜਦੋਂ ਪਿੰਡਾਂ ਤੋਂ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਵੱਲ ਪਰਵਾਸ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ, ਤਾਂ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੇ ਇਸ ਪ੍ਰਵਾਹ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਮੁਫਤ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ। ਚਾਰਜ. ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਖਾਲੀ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਬੱਸਾਂ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਤਾਂ ਜੋ ਸਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਮੰਜ਼ਿਲ ਦੇ ਚੰਗੇ ਸਕੂਲਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰ ਸਕਣ। ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਇਹ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਜੋ ਟਰਾਂਸਪੋਰਟਡ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਲਾਭ ਉਠਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਹਰ ਰੋਜ਼ ਮੁਫਤ ਦੁਪਹਿਰ ਦਾ ਭੋਜਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੋਵਿਡ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਸੀਂ ਦੇਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਪਿੰਡਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਵੱਲ ਆਮਦ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਨਾਜ਼ੁਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਪੂਰੀ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਸਪਲਾਈ ਚੇਨਾਂ ਵਿੱਚ ਗੰਭੀਰ ਸਦਮੇ ਆਉਣੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਏ। ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਨੇ ਫਿਰ ਤੋਂ ਰੱਖਿਆ ਉਦਯੋਗ ਅਤੇ ਊਰਜਾ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਨਾਜ਼ੁਕ ਖੇਤਰਾਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਇਸ ਨਾਲ ਪਿੰਡਾਂ ਅਤੇ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵੱਲ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਵਧੀ ਹੈ। ਇੱਥੇ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਲਈ ਖੋਲ੍ਹਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸੀ, ਜੋ ਪਿਛਲੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਪਿੰਡਾਂ ਤੋਂ ਸ਼ਹਿਰਾਂ, ਕਸਬਿਆਂ ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਵੱਲ ਰੁਝਾਨ ਦੁਆਰਾ ਲਿਆਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਹੈ। ਹੁਣ ਉਲਟਾ।" ਓੁਸ ਨੇ ਕਿਹਾ.
ਇਹ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਸ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਪ੍ਰਬੰਧ ਵੀ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ: “ਹੁਣ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਪਿੰਡਾਂ ਵਿੱਚ, ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਪਿੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਪਿੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਖੋਲ੍ਹਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵਾਂਗੇ, ਜਿੱਥੇ ਕਿ ਸਾਡੇ ਸੂਬੇ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪਿੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ। ਇੰਨਾ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਪਿੰਡ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਖੋਲ੍ਹਣ ਲਈ 10 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡ ਨੂੰ ਵੀ ਘਟਾ ਕੇ 5 ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਇਸ ਕਦਮ ਨਾਲ ਹੀ ਪਿਛਲੇ ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ 12 ਹਜ਼ਾਰ ਕਤੂਰੇ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਏ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨਾਂ ਵਜੋਂ ਵਰਤਣ ਦੀ ਕੋਈ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਹੁਣ ਇਹਨਾਂ ਇਮਾਰਤਾਂ ਨੂੰ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਜੋਂ ਵਰਤਾਂਗੇ। ਦੂਜੇ ਲਫ਼ਜ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ, ਮਾਤਾਵਾਂ, ਪਿਤਾਵਾਂ, ਭਰਾਵਾਂ, ਚਾਚਿਆਂ ਅਤੇ ਪਿੰਡ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਸੇਵਾ ਨੂੰ ਲੋਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪੈਰਾਂ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਾਵਾਂਗੇ, ਜੇਕਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਖੇਤਰ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਅਤੇ ਪਸ਼ੂ ਪਾਲਣ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਪਿੰਡਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮਜ਼ਬੂਤ, ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਥਿਰ ਬਣਾਵਾਂਗੇ।”
ਪਿਛਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਤੁਰਕੀ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧੇ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਜਦੋਂ ਕਿ 2000 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦਾਖਲਾ ਦਰ 5 ਵਿੱਚ 11 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੀ, ਹੁਣ ਇਹ 93 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਹੈ। ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਦਾਖਲਾ ਦਰ 44 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਤੋਂ ਵਧ ਕੇ 90 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਹੋ ਗਈ ਹੈ। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਦਾਖਲਾ ਦਰ 14% ਤੋਂ 48% ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਈ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਤੱਕ, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਤੱਕ, ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਹਰ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਕਿਉਂ ਵਧਾਇਆ ਗਿਆ? ਕਿਉਂਕਿ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਪੂੰਜੀ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਹੈ… ਸਭ ਤੋਂ ਸਥਾਈ ਅਤੇ ਟਿਕਾਊ ਪੂੰਜੀ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਹੈ। ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ ਜੋ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕਰੇਗੀ, ਦੂਜੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰੇਗੀ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਵੇਗੀ। ਅਸੀਂ ਇਸ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਏ ਹਾਂ, ਜੋ ਵਿਕਸਤ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ 2000 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਪਹਿਲਾਂ ਹਾਸਲ ਕੀਤਾ ਸੀ, ਪਿਛਲੇ 75 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ 20 ਸਾਲਾਂ ਦੀ ਦੇਰੀ ਨਾਲ।" ਨੇ ਆਪਣਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ।
ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਸਾਰੇ ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਦਾ ਇਲਾਜ 20 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੇ ਪਿਛਲੇ 2000 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ: "ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ ਕਿ ਜਦੋਂ ਸਾਡੀਆਂ ਸਿਰ ਦੇ ਸਕਾਰਡ ਵਾਲੀਆਂ ਕੁੜੀਆਂ ਅਤੇ ਔਰਤਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਤੋਂ ਵਾਂਝੀਆਂ ਹਨ, ਇਸ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ। . ਗੁਣਾਂਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖੋ। ਇਹ ਉਹ ਸਮਾਂ ਸੀ ਜਦੋਂ ਇਹ ਅਭਿਆਸ, ਜਿਸ ਨੇ ਇਮਾਮ ਹਤੀਪ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕੀਤਾ ਸੀ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਤੋਂ ਸਫਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਸੀ, ਨੂੰ ਵੀ ਰੱਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਮੁਆਵਜ਼ਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਮਾਮ ਹਤੀਪ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਜੋ ਕਿ ਸਮਾਜਿਕ ਮੰਗਾਂ ਵੀ ਹਨ, ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਾਡੇ ਪੈਗੰਬਰ ਦੇ ਜੀਵਨ, ਕੁਰਾਨ ਅਤੇ ਧਾਰਮਿਕ ਗਿਆਨ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਪਾਠਾਂ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। ਸਾਡੇ ਸਿਰ ਦੇ ਸਕਾਰਫ਼ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕ ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਹੈੱਡ ਸਕਾਰਫ਼ ਪਹਿਨ ਕੇ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਦੇ ਯੋਗ ਸਨ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਪਿਛਲੇ 20 ਸਾਲ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਦੌਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਜਮਹੂਰੀਕਰਨ ਦੋਵਾਂ ਸਮਾਜਿਕ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸੇ ਸਮੇਂ ਸਕੂਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਦਰਾਂ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਈਆਂ ਸਨ। ਇੱਥੇ, ਇਸ ਯੁੱਗ ਦਾ ਇੱਕ ਨੇਤਾ ਹੈ. ਇਹ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੋਏ। ਸਾਡੇ ਮਾਣਯੋਗ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਨੇ ਆਪਣੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪਹਿਲੀ ਤਰਜੀਹ ਦਿੱਤੀ ਹੈ। ਪਿਛਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬਜਟ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਤਰਫ਼ੋਂ, ਸਾਡੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਤਰਫ਼ੋਂ, ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਤਰਫ਼ੋਂ, ਮੈਂ ਬਿਟਲਿਸ, ਉਜ਼ੁਮਵੇਰਨ ਪਿੰਡ ਤੋਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਸਾਡੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਦਾ ਦਿਲੋਂ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।"
ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਣ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਵਾਲੇ ਸਾਰਿਆਂ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਫਿਰ, ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ, ਪਿੰਡ ਦੇ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰ ਦਾ ਉਦਘਾਟਨ ਰਿਬਨ ਕੱਟਿਆ।
ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੋਵੋ