ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਲਿਵਿੰਗ ਸੈਂਟਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਰਹੇ ਹਨ

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੁਆਰਾ ਗਣਿਤਕ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਵਿੱਚ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਲਿਵਿੰਗ ਸੈਂਟਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣਾ ਅਤੇ ਗ੍ਰਾਮੀਣ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨਾਲ ਸੈਮਸਨ ਵਿੱਚ ਹੋਇਆ।

ਅਲਾਨਲੀ ਰੇਸੇਪ ਆਸਲ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਮੈਥੇਮੈਟਿਕਸ ਐਂਡ ਨੇਚਰ ਵਿੱਚ ਆਯੋਜਿਤ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਬੋਲਦਿਆਂ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਮਹਿਮੂਤ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਅਸੀਂ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ?" ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਦੋ ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੇ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਹੀ ਇੱਕ ਠੋਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਿਆ। ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਸੈਮਸੁਨ ਵਿੱਚ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਲਿਵਿੰਗ ਸੈਂਟਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਦੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਚੁੱਕ ਕੇ ਖੁਸ਼ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਸੈਮਸੁਨ ਦੇ ਡਿਪਟੀ ਚੀਗਦੇਮ ਕਰਾਸਲਾਨ, ਸੈਮਸੁਨ ਦੇ ਗਵਰਨਰ ਜ਼ੁਲਕੀਫ ਡਾਗਲੀ ਅਤੇ ਮੈਟਰੋਪੋਲੀਟਨ ਮਿਉਂਸਪੈਲਟੀ ਦੇ ਮੇਅਰ ਮੁਸਤਫਾ ਦੇਮੀਰ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕੀਤਾ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਇਆ।

ਇਹ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਤੁਰਕੀ ਨੇ ਪਿਛਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਬਦੀਲੀ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ, ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਸਾਰੇ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹੱਲ ਹੋ ਗਈਆਂ ਹਨ।

ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ, ਸਿਰ ਦੇ ਸਕਾਰਫ 'ਤੇ ਪਾਬੰਦੀ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਗੁਣਾਂਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਤੱਕ, ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ ਕਿ ਪਿਛਲੇ 19 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਲੜਕੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹੱਲ ਹੋ ਗਈਆਂ ਹਨ।

ਤੁਰਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਨਵੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਰਾਹ 'ਤੇ ਜਾਰੀ ਹੈ; ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਉਭਾਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਯਤਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਵਿੱਚ ਘਰੇਲੂ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੁੱਲਾਂ ਨੂੰ ਅੰਦਰੂਨੀ ਬਣਾਇਆ ਹੈ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ:

“ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ, ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਤੋਂ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਅਤੇ ਉੱਥੋਂ ਮਹਾਂਨਗਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪਰਵਾਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਉੱਭਰ ਕੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਏ ਹਨ। ਸਾਡੇ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੇ ਬੱਸਾਂ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਉਸਨੇ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਇਕੱਲਾ ਨਹੀਂ ਛੱਡਿਆ। ਅਸੀਂ ਅੱਜ ਤੱਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਯੂਨਿਟ ਤੱਕ ਮੁਫਤ ਪਹੁੰਚਾ ਕੇ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਮੁਫਤ ਦੁਪਹਿਰ ਦਾ ਖਾਣਾ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਵਾ ਕੇ ਆਏ ਹਾਂ। ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਕੋਵਿਡ -19 ਦੇ ਪ੍ਰਕੋਪ ਨੇ ਪਿੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸੀ ਵੱਲ ਪਹਿਲੇ ਕਦਮਾਂ ਨੂੰ ਚਾਲੂ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਸਾਰੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਖੁਰਾਕ ਸਪਲਾਈ ਚੇਨ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ, ਜੋ ਅੱਜ ਸਾਡੇ ਏਜੰਡੇ 'ਤੇ ਹਨ, ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਦੀ ਪੁਨਰ ਸੁਰਜੀਤੀ, ਅਤੇ ਮੁੜ ਸੁਰਜੀਤ ਕਰਨਾ। -ਖੇਤੀਬਾੜੀ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ... ਅਸੀਂ ਪਿੰਡ ਦੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਲਿਆਉਣ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਪਿੰਡ ਦੇ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਉਪ ਮੰਤਰੀਆਂ, ਜਨਰਲ ਮੈਨੇਜਰਾਂ, ਗੈਰ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਗਠਨਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਨਾਲ ਲਗਭਗ 6 ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੱਕ ਇਸ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਚੁੱਕਿਆ ਹੈ। ਪਹਿਲੇ ਕਦਮ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਤੱਥ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਨਿਯਮ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲ 2022-2023 ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਅਗਲੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ, ਸਾਡੇ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਲੋੜ ਪੈਣ 'ਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ।"

ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਪਿੰਡ ਦੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਜੋਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਇਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਮੰਤਰਾਲੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਡੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਤਰਜੀਹ ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਹੋਰ ਨਿਯਮ ਬਦਲਾਅ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਪਿੰਡਾਂ ਵਿੱਚ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਖੋਲ੍ਹਣ ਲਈ ਦਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਘਟਾ ਕੇ ਪੰਜ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਕਦਮ ਨਾਲ, ਸਾਡੇ ਬਾਰਾਂ ਹਜ਼ਾਰ ਕਤੂਰੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਅਤੇ ਨਰਸਰੀ ਕਲਾਸਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਏ ਹਨ। ਤੀਜੇ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ, ਜੇਕਰ ਇਸਨੂੰ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਹੀਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰ ਵਜੋਂ ਵਰਤਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।" ਓੁਸ ਨੇ ਕਿਹਾ.

ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ 2022-2023 ਵਿੱਚ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰਾਂ ਰਾਹੀਂ ਹਰ ਮਹੀਨੇ 2021 ਲੱਖ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਦਾ ਟੀਚਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ; ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ 5 ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 2022 ਮਿਲੀਅਨ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਅਤੇ 5 ਦੇ ਪਹਿਲੇ 6 ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ XNUMX ਮਿਲੀਅਨ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੇ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰਾਂ ਤੋਂ ਲਾਭ ਲਿਆ।

ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਤੱਕ 12 ਮਿਲੀਅਨ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਦਾ ਟੀਚਾ ਹੈ, ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਸਾਡੇ 70 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਜੋ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕੋਰਸਾਂ ਤੋਂ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਔਰਤਾਂ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਆਪਣੀਆਂ ਔਰਤਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਬਣਾਉਣ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਪੈਰਾਂ 'ਤੇ ਖੜ੍ਹੇ ਹੋਣ ਲਈ ਹਰ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਇਸ ਲਈ ਗ੍ਰਾਮ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਾਡਾ ਤੀਜਾ ਵਿਸਤਾਰ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰ ਹੋਵੇਗਾ। ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਸਾਡੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੇ ਲਗਭਗ 3 ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕੋਰਸ ਖੋਲ੍ਹਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਉਸ ਸੇਵਾ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਾਵਾਂਗੇ। " ਕਿਹਾ.

ਮੰਤਰੀ ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਜੇ ਲੋੜ ਹੋਵੇ ਅਤੇ ਭੌਤਿਕ ਥਾਂ ਢੁਕਵੀਂ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਇਹਨਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਯੁਵਾ ਕੈਂਪਾਂ ਵਜੋਂ ਵੀ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ; ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਤੱਕ, ਪਬਲਿਕ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸੈਂਟਰ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਯੁਵਕ ਕੈਂਪ ਤੱਕ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਸਥਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਿਆ ਜਾਵੇਗਾ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਨਾਗਰਿਕ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋਣ ਦੀ ਕਾਮਨਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਓਜ਼ਰ ਨੇ ਪਰਉਪਕਾਰੀ ਰਿਸੇਪ ਆਸਲ ਦਾ ਵੀ ਧੰਨਵਾਦ ਕੀਤਾ।

ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਕੁਦਰਤ ਨੂੰ ਛੋਹ ਕੇ ਅਤੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਕੇ ਕੁਦਰਤ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣਨਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਕੁਦਰਤ ਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ; ਅਟਾਕੁਮ ਅਲਾਨਲੀ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਪਰਉਪਕਾਰੀ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਰੇਸੇਪ ਆਸਲ ਨਾਲ ਹਸਤਾਖਰ ਕੀਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਸਿੱਖਿਆ ਯੂਨਿਟ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਸੀ, ਨੂੰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਪਿੰਡਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਗ੍ਰਾਮੀਣ ਜੀਵਨ ਕੇਂਦਰਾਂ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੀ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। .

Alanlı Recep Asal ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਮੈਥੇਮੈਟਿਕਸ ਐਂਡ ਨੇਚਰ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ; ਇਹ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਕੁਦਰਤ, ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਕਲਾ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ। ਗਣਿਤ ਵਰਕਸ਼ਾਪ; ਇਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕੁਦਰਤ ਦੁਆਰਾ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਾ, ਕੁਦਰਤ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕੁਦਰਤ ਪ੍ਰਤੀ ਪਿਆਰ ਦੇ ਨਾਲ ਗਣਿਤ ਬਾਰੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪੱਖਪਾਤ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਹੁਨਰ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ, ਕੁਦਰਤ ਵਿੱਚ ਕੁਦਰਤ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਢੁਕਵੇਂ ਹੱਲ ਲੱਭੇ ਗਏ ਹਨ.