ਅਪਾਹਜਾਂ ਦਾ ਬਾਰਬਿਕਯੂ ਅਤੇ ਸਕੀਇੰਗ ਦਾ ਅਨੰਦ: ਮੁਸ ਵਿੱਚ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਪਿਕਨਿਕ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਗੁਜ਼ਲਦਾਗ ਸਕੀ ਸੈਂਟਰ ਵਿਖੇ ਬਰਫ਼ ਉੱਤੇ ਬਾਰਬਿਕਯੂ ਬਣਾ ਕੇ ਸਲੇਡਿੰਗ ਕਰਕੇ ਬਰਫ਼ ਦਾ ਅਨੰਦ ਲਿਆ।
ਮੁਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨਿੱਜੀ ਪੁਨਰਵਾਸ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਗੁਜ਼ਲਦਾਗ ਸਕੀ ਸੈਂਟਰ ਵਿੱਚ ਬਰਫ਼ ਉੱਤੇ ਬਾਰਬਿਕਯੂ ਉੱਤੇ ਸੌਸੇਜ ਪਕਾਉਣ ਦੁਆਰਾ ਪਿਕਨਿਕ ਮਨਾਈ। ਸਨੋਮੈਨ ਬਣਾ ਕੇ ਰੰਗ ਬਿਰੰਗੇ ਨਜ਼ਾਰਿਆਂ ਦੇ ਗਵਾਹ ਬਣੇ ਅੜਿੱਕੇ ਨੇ ਸਲੈਡਿੰਗ ਕਰਕੇ ਬਰਫ਼ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣਿਆ।
ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਨਿਊ ਕੰਟੈਂਪਰਰੀ ਸਪੈਸ਼ਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਐਂਡ ਰੀਹੈਬਲੀਟੇਸ਼ਨ ਸੈਂਟਰ, ਜੋ ਕਿ ਮੁਸ ਦੇ ਵਾਰਟੋ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮ ਹੈ, ਵਿੱਚ, ਡਾਊਨ ਸਿੰਡਰੋਮ, ਔਟਿਜ਼ਮ, ਹਲਕੇ ਅਤੇ ਦਰਮਿਆਨੀ ਬੌਧਿਕ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਸਕੀ ਰਿਜੋਰਟ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਇਆ।
ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਇੰਜਨ ਗਵੇਨ, ਜਿਸ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਨ, ਨੇ ਕਿਹਾ: “ਅਸੀਂ ਲਗਾਤਾਰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮਾਜਿਕ-ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਗਰਮੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਕੋਲ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਪਿਕਨਿਕ ਮਨਾਉਂਦੇ ਹਾਂ। ਇੱਥੇ ਅਸੀਂ ਵੈਨ ਝੀਲ, ਜੋ ਕਿ ਸਾਡੇ ਨੇੜੇ ਹੈ, ਬਿਟਲਿਸ ਦੀ ਨੇਮਰੁਤ ਕ੍ਰੇਟਰ ਝੀਲਾਂ ਅਤੇ ਵਾਰਟੋ ਵਿੱਚ ਹਮੂਰਪੇਟ ਝੀਲ ਵੱਲ ਗਏ। ਅਸੀਂ ਸਰਦੀਆਂ ਵਿੱਚ ਮੁਸ ਸਕੀ ਸੈਂਟਰ ਆਏ ਅਤੇ ਬਰਫ਼ ਉੱਤੇ ਬਾਰਬਿਕਯੂਡ ਸੌਸੇਜ ਬਣਾਇਆ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਖੁਆਇਆ। ਉਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਸਲਾਈਡ ਸੀ, ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਬਹੁਤ ਮਸਤੀ ਕੀਤੀ. ਜਦੋਂ ਉਹ ਮਸਤੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਸੀਂ ਵਧੇਰੇ ਮਸਤੀ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਵਧੇਰੇ ਖੁਸ਼ ਹੁੰਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਇਹ ਸਾਡਾ ਟੀਚਾ ਹੈ।
"ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੀ ਵੈਸਕੂਲਰ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਮਾਜਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਰੋਕ ਦੇਵੇਗੀ"
ਇਹ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲਾ 1 ਅਪ੍ਰੈਲ, 2015 ਨੂੰ ਨਾੜੀ ਰੀਡਿੰਗ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰੇਗਾ ਅਤੇ ਇਹ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਤੋਂ ਰੋਕੇਗੀ, ਗਵੇਨ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਅਭਿਆਸ ਲਈ ਇੱਕ ਧਿਰ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਇਹ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਬੰਦ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਆਯੋਜਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰੇਗੀ, ਗਵੇਨ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਮੈਂ ਸਾਡੇ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੂੰ ਕਾਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹਾਂਗਾ; 1 ਅਪ੍ਰੈਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਨਾੜੀ ਪਛਾਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਜੋ ਸਾਡੇ ਲਈ ਮਜ਼ਾਕ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਪਦੀ ਹੈ, ਸਾਡੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਆ ਜਾਵੇਗੀ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਸਥਾ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋਣਗੇ, ਉਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮਾਜਿਕ-ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਨਹੀਂ ਲੈ ਸਕਣਗੇ, ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇਮਾਰਤ ਵਿਚ ਹੀ ਰਹਿਣਗੇ। ਹੁਣ ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਥੇ ਲਿਆਏ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਇਸ ਯੰਤਰ ਨੂੰ ਇੱਥੇ ਕਿਵੇਂ ਲਿਆਉਣ ਜਾ ਰਹੇ ਹਾਂ? ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਹਥੇਲੀਆਂ ਕਿਵੇਂ ਪੜ੍ਹਾਂਗੇ? ਮੈਂ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਹਾਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸੀਮਤ ਜਗ੍ਹਾ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ। ਉਸ ਨੇ ਕਿਹਾ.
"ਅਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਸਾਡੇ ਬੱਚੇ ਸਮਾਜਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ"
ਸਕਾਈ ਸੈਂਟਰ ਵਿੱਚ ਗਤੀਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈ ਕੇ ਆਪਣੇ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਖੁਸ਼ੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸ਼ਾਹੀਨ ਗੇਦਿਕ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਅਸੀਂ 8 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਇਸ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਣ ਦੇ ਲਾਭ ਅਤੇ ਇਸ ਸਾਲ ਬੱਚੇ ਦੀ ਹਾਜ਼ਰੀ ਦੇਖੀ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਕੰਮਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸੈਰ-ਸਪਾਟੇ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਫਾਇਦੇ ਹਨ। ਅੱਜ ਅਸੀਂ ਮੁਸ ਵਿੱਚ ਸਕੀ ਸੁਵਿਧਾਵਾਂ ਲਈ ਆਏ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਹ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਸੀ. ਪਾਮ ਰੀਡਿੰਗ ਕੀ ਹੈ ਜਾਂ ਕੀ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਇਸਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਹਾਂ. ਸਾਡੇ ਬੱਚੇ ਫਿਰ ਇੱਕ ਬੰਦ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਡਿੱਗ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹੀਆਂ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਬਿਹਤਰ ਹੈ। ਓੁਸ ਨੇ ਕਿਹਾ.